【摘 要】
：
当前我自治区基础课程改革中学习理论受到前所未有的重视,其“学习者为中心”的教学成为广受关注的学习理论.而农牧区学校课堂教学的五环节教学法,其教学观旨在在教师有效指
【机 构】
：
西藏拉萨市林周县强嘎乡中心小学 西藏林周 851600
论文部分内容阅读
当前我自治区基础课程改革中学习理论受到前所未有的重视,其“学习者为中心”的教学成为广受关注的学习理论.而农牧区学校课堂教学的五环节教学法,其教学观旨在在教师有效指导下让下学生学会学习,乐于尝试,并随着年龄、学段增长变成完全的尝试学习者,提高小学生终身学习能力.教学中教师要遵循“从知识到技能,从感性别理性,由浅入深,由易到难”的学习规律进行教学,这样能更好地开发小学生的智力,培养小学生的思维能力,更有利于培养农牧区小学生的主动性、积极性和创造性,克服教学中的“满堂灌”现象,提高课堂效率.
其他文献
如今的时代被称为网络时代,高科技的发展为网络化提供了发展平台。网络电视作为互联网技术联合电视技术的集合产物,在不断影响着人们的娱乐生活,它通过宽带网络这一载体,通过
在新课程改革背景下,传统教学模式在小学课堂教学中依然占据主导地位,崇尚“教师讲得清清楚楚,学生听得明明白白”的教学境界,忽略了学生学习过程的存疑、选择、批判、探索、
金善宝先生主編、由我国著名小麦专家、学者分工編写的《中国小麦栽培学》出版了。我以兴奋的心情,比較詳細地阅读了这本新的著作。 回忆在二十多年前,我也曾較精細地学习了
随着社会的进步,时代的发展,在很多领域要想取得成就靠“单兵作战”是行不通的,因此,互助合作越来越受到人们的青睐.教学活动,是师师之间、师生之间、学生之间交往互动与共同
科学可以使教育进入美好的境界,让探索的欲望和好奇心伴随生命的始终.小学的科学教学为培养探究能力和实践能力提供了广阔的空间和多种训练的机会.因此,在教学过程中,不仅要
在同一学校中,不同的班级在班级管理中存在着一定的差异,这种差异不但体现了不同班级间的个性特征,更反映了各班级间的发展水平的差异.因此,加强班级管理,努力营造积极抽上的
课堂教学中课堂生成非常重要,问题是激发课堂生成的一个重要形式.而要有效激发课堂生成,就要在系统研读教材、掌握知识前后联系和研究学生基础上设计适合学生思维特点的开放
德育历来是学校教育的永恒命题,小学更是德育教育的根基,培养青少年儿童良好的道德品质是他们成人之需,也是孩子未来幸福人生的必要条件.
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学
思想政治课教学模式可以概括为:以问题为先导,以知识为载体,以材料为依据,以媒体为手段,以能力为重点,以学生为主体,以方法为核心,以觉悟为目的.