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不同于一般小学的班级管理,特殊教育学校的班级管理具有一定的特殊性,在实际的特殊学校班级管理中,经常面临着各种各样的困难阻碍。只有运用科学的班级管理方法,才能够提升特殊学生的学习能力,强化班级管理质量。鉴于此,本文对特殊学生班主任管理策略进行了探索。
浅谈特殊学生班主任管理策略
【摘 要】
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不同于一般小学的班级管理,特殊教育学校的班级管理具有一定的特殊性,在实际的特殊学校班级管理中,经常面临着各种各样的困难阻碍。只有运用科学的班级管理方法,才能够提升特
【机 构】
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江苏省靖江市特殊教育学校
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年12期
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