在强体中正心、修身,以中学体育教学为例

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1体育--—育身与育心体育教育自古以来一直受到中外教育家的重视,中国传统儒家教育的开山鼻祖孔夫子更是把“射”、“御”作为“六艺”教学的有机组成,在体育教育中培养学生的“仁”与“礼”的思想。在儒家文化的影响下,形成以礼为中心,以武为主要内容的教育体系。同时,“仁”将品德修养,身体运动居于学习技能之前,“志于道,据于德,依于仁,游于艺”。以实现“射以选士”。并认为没有达到“仁”的境界之人是没有资格懂得射术,君子仁人达到“仁”的境界,就没必要再争高下,主张“君子无所争,必也射乎!揖让而升,下而饮,其争也君子。”(《论语·八佾》)可见,“礼”是人具有道德的表现,“礼”既体现了外在体育道德的表现,又体现了对当时体育的一种规范约束,形成了中国人对体育比赛的认识。即在体育比赛中,做有礼有节的君子是最重要的。比赛成绩再好,若不懂文明礼貌也只能成为“小人”。孔子将体育视为一种礼仪活动,并将这种“礼”作为人的体育活动中道德的界限和行为标准。
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