【摘 要】
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目的:有针对性的分析和探究健康教育对初产妇妊娠期认知行为的影响.方法:选取我们医院妇产科在2018年1月到2018年12月这个时间段内所接收的142例妊娠期初产妇作为研究对象,随
【机 构】
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湘潭医卫职业技术学院附属医院 湖南 湘潭 411102
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目的:有针对性的分析和探究健康教育对初产妇妊娠期认知行为的影响.方法:选取我们医院妇产科在2018年1月到2018年12月这个时间段内所接收的142例妊娠期初产妇作为研究对象,随机分成观察组和常规组.两组各71例初产妇,其中针对常规组患者实施一般意义上的健康教育,而观察组患者在常规组的基础上增加互联网+的服务模式.通过互联网利用壁虎延续护理平台,将来我院产期保健检查的初产妇指定专门护理人员和医生组队进行负责.孕妇可以在网上进行询问,护理人员在互联网上进行有效的问答,推送健康知识等,利用多种健康教育相互结合的方式,针对孕妇的认知行为和心理状态进行干预.针对两组产妇的母乳喂养情况以及分娩方式选择等相关情况进行有针对性的分析和对比.结果:在母乳喂养率和自然顺产率两方面的指标,观察组也要十分显著的优于常规组,观察组和常规组组间比较差异,有统计学意义,P<0.05.结论:针对妊娠期初产妇而言,在围生期对其行切实有效的互联网+健康教育模式,能够有效增强产妇的妊娠认知行为,对妊娠期的相关知识有更深的认知和把握,从根本上有效提升产中、产后的相关指标.
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