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理清数学价值观的概念与内涵，并采用问卷调查法，对高职生的数学价值观现状进行调查与分析，结果表明：高职生在对数学价值的认识上总体偏低，对于数学的实用价值与德育价值有一定的认识，但认识程度不高，对于数学的审美价值缺乏必要的认识。多数高职生认为学习高等数学不很重要，高等数学的学习价值不大。
高职生数学价值观现状的调查与分析
【摘 要】
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理清数学价值观的概念与内涵，并采用问卷调查法，对高职生的数学价值观现状进行调查与分析，结果表明：高职生在对数学价值的认识上总体偏低，对于数学的实用价值与德育价值有一定的认
【机 构】
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天津冶金职业技术学院
【出 处】
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天津职业院校联合学报
【发表日期】
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2013年2期
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