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2010年上学期，笔者接到家长对一个老师的电话投诉，随即对该班学生调查了解原委，该教师遭遇家长投诉是因为他经常占课、拖堂，还给学生留大量作业。这引起了我们的高度警觉。于是对学校各班开展了问卷调查、召开班干部座谈会，还走访了周边一些学校，结果发现类似于遭投诉老师这种违背教学规律，以时间加汗水的“辛勤劳动”来提高教学成绩的现象并非个案。