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【摘 要】影响高校稳定的因素主要包括校内因素和校外因素，在这两个大的环境下，还有学校安全，对后勤满意度等等
【关键词】高效稳定；预警系统
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-8283(2009)03-0146-02
党的十六大科学总结了十三年来中国共产党领导中国人民建设中国特色社会主义的基本经验，其中重要的一条就是“坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系”。稳定是改革发展的前提，是社会进步和经济发展的保证
高校稳定是社会稳定的能动的重要组成部分。高校因其特殊的敏感性，历来是社会稳定的“ 晴雨表”和“温度计”，也是人们分析和评价社会稳定的一个重要参数。高校作为维护社会稳定的重要力量和重要环节的同时，其自身的稳定又往往受制于社会政治方面的各种因素。而高校的不稳定又会反过来影响社会政治的稳定。随着高校在我国社会主义现代化建设过程中重要作用的日益发挥，高校与社会的互动必将进一步密切，更加频繁。高校稳定与社会稳定的相关性大大增强。
维护好高校的稳定，必须毫不动摇地坚持稳定压倒一切的方针，正确分析高校维护稳定工作面临的形势，清醒地认识那些可能影响稳定的各种因素，将维护学校稳定放在重中之重，坚持不懈地抓紧抓好。
党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会(以下简称和谐社会)的战略决策。构建和谐社会离不开教育，在教育体系中处于“龙头”地位的高校在构建和谐社会进程中将发挥极为重要的作用。而稳定是高校改革与发展的前提与基础，因为维护高校稳定对于和谐社会的构建十分重要。另一方面，构建和谐社会的战略决策对于新时期高校维护稳定具有巨大的指导意义。
2006年2月17日，据教育部披露：截至2005年底，我国高等教育毛入学率达到21%，在校生数2100万人，居世界第一位。
如此庞大的高校数量，如此庞大的学生数量，一旦出现不稳定，对国家，对社会将造成无比重大的损失，比如现在我们所说的1989年的“六四事件”。为此，维护高效稳定刻不容缓。在这个问题上，有的人提出从思想道德上进行深刻教育，有人提出从制度上加以管理，但没有提出一个切实可行，能够定性和定量的指标体系。本文将从这个方面加以阐述。
1 理论模型的建立：
指标体系绝不是指标的随意堆砌或简单罗列，任何一种科学的指标体系的建立，必得先有一个具体计量指标所赖以附着的基本框架。这个基本框架实际上就是对应于特定对象而建立的一个理论解释系统，而一个具有理论说服力的解释系统，必须依靠其内在的逻辑结构，对这种逻辑结构的高度抽象表述，我们称之为理论模型。理论模型是统帅基本框架的灵魂，基本框架是支撑指标体系的骨骼，舍此便不能将众多指标组成有机整体，从而形成真正意义上的“指标体系”。①
1.1 高校稳定系统的逻辑结构—理论模型的阐释
影响高校稳定的因素是多重的，高效稳定系统的逻辑模型可以概括为以下2个要点：
①校内环境。高校的学生和教师，尤其是学生，大多数时间都是在学校内活动，校内环境的变化直接作用给学生和教师，学生和教师是学校环境的直接受众，对学校环境变化产生的影响尤为强烈。
②学校外部环境。首先防范境内外敌对势力对我国高校的渗透和破坏，其次是学校所处区位周边的环境，以及与所处环境的互动等等，这些环境的变化，直接或间接的对高校师生产生巨大影响。
综上，可以用物理模型表达如下：
校内环境和校外环境需要达到一个平衡，任何一方发生变化都会导致失衡，结果是出现一些“学潮”或者突发事件，导致学校的不稳定。两者之间存在一个相互转化并寻求平衡的过程，校内环境变化产生的负面影响可以由校外环境来承担，同时校外环境的不利影响也可以由校内环境的来转化。
1.2 对应以上两个方面，设计社会稳定指标体系的框架如下：
下面主要对第三级指标的理论内涵进行阐释和论证；
①校内环境/65
学校环境是学生和教师生活的主要场所，学校的方方面面都会对学校的稳定产生影响
学校环境/65
学生对学校安全的满意度 /11
学生对食堂的满意度 /8
学生对宿舍环境的满意度 /4
同学关系的和谐度 /5
学生对自然环境的满意度 /4
学校监督系统的建立 /5
1.1 学校是学生学习生活的场所，尤其是高校学生，一年中大概有九个月的时间都是在学校生活的，学校环境安全与否，直接关系到学生的人身安全，身心发展。学校是否安全是影响学校稳定的最主要因素。
1.2 学校食堂是学生吃饭的最主要场所，食堂能否提供为学生提供足质足额的饭菜是关键，调查表明，大多数学生对食堂是不满意的
1.3 对宿舍环境的满意度，包括就所住寝室是否舒适，学校能否按时提供水，电。
1.4 学生之间关系的和谐程度，直接影响着学生心理的发展，一个好的人际关系对学生发展，学校稳定有着重要作用
1.5 学生对自然环境的满意度，相信在和平年代没有人愿意在一个荒无人烟，自然环境及其恶劣的地方上课。
1.6 学校监督系统的建立，任何规章制度如果缺乏监管，只不过是一张贴在墙上废纸，能否切实保证各种规章制度能够实行，学校的各种监督系统起着关键作用。
1.7 学生来到学校是为了学习科学文化知识，是为了能够掌握一技之长，而这些知识一大部分是依靠教师来教授的。现在高校的教师的责任心往往不如中小学教师。
1.8 虽然说教师是太阳底下最光辉的职业，但是教师也是要赚钱养家的，一般的高校教师还是靠每个月的工资生活，一旦工资没有了保障，教师可能将面临各种困难。教师的稳定，直接或间接的促进了学生的稳定以及学校的稳定
1.9 各大高校每年都会分给下辖学院教育经费，这些教育经费直接制约着教师的科研，课题工作以及学科的发展。
1.10 学生来到学校是为了毕业以后能够找到合适喜欢的工作，保障高就业率是保障学校稳定的重要环节
②校外环境/35
校外环境/35
出行安全程度 /12
对交通方便与否的满意度 /9
学校周围就餐娱乐设施密集度 /7
政府政策的重视程度 /7
2.1 高校学生是不乐于安定的，总是喜欢到处走走，这个时候出行安全问题凸现出来，一个安定的周边环境，能够使学生在紧张的学习生活之余得到放松身心的场所
2.2 一个具有通畅交通的高校能够促进不稳定因素在校内和校外的互相消化
2.3 学校周围的环境能够为学生的娱乐，聚餐提供合适场所，能够为学生提供一个可供发泄的地方，对维护学校稳定起到了促进作用。
2.4 高校的发展离不开政府的支持，离不开政策的照顾。
2 警情区间的确定
参考文献：
[1]阎耀军.社会稳定的计量及预警预控管理系统的构建
【关键词】高效稳定；预警系统
中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1009-8283(2009)03-0146-02
党的十六大科学总结了十三年来中国共产党领导中国人民建设中国特色社会主义的基本经验，其中重要的一条就是“坚持稳定压倒一切的方针，正确处理改革发展稳定的关系”。稳定是改革发展的前提，是社会进步和经济发展的保证
高校稳定是社会稳定的能动的重要组成部分。高校因其特殊的敏感性，历来是社会稳定的“ 晴雨表”和“温度计”，也是人们分析和评价社会稳定的一个重要参数。高校作为维护社会稳定的重要力量和重要环节的同时，其自身的稳定又往往受制于社会政治方面的各种因素。而高校的不稳定又会反过来影响社会政治的稳定。随着高校在我国社会主义现代化建设过程中重要作用的日益发挥，高校与社会的互动必将进一步密切，更加频繁。高校稳定与社会稳定的相关性大大增强。
维护好高校的稳定，必须毫不动摇地坚持稳定压倒一切的方针，正确分析高校维护稳定工作面临的形势，清醒地认识那些可能影响稳定的各种因素，将维护学校稳定放在重中之重，坚持不懈地抓紧抓好。
党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会(以下简称和谐社会)的战略决策。构建和谐社会离不开教育，在教育体系中处于“龙头”地位的高校在构建和谐社会进程中将发挥极为重要的作用。而稳定是高校改革与发展的前提与基础，因为维护高校稳定对于和谐社会的构建十分重要。另一方面，构建和谐社会的战略决策对于新时期高校维护稳定具有巨大的指导意义。
2006年2月17日，据教育部披露：截至2005年底，我国高等教育毛入学率达到21%，在校生数2100万人，居世界第一位。
如此庞大的高校数量，如此庞大的学生数量，一旦出现不稳定，对国家，对社会将造成无比重大的损失，比如现在我们所说的1989年的“六四事件”。为此，维护高效稳定刻不容缓。在这个问题上，有的人提出从思想道德上进行深刻教育，有人提出从制度上加以管理，但没有提出一个切实可行，能够定性和定量的指标体系。本文将从这个方面加以阐述。
1 理论模型的建立：
指标体系绝不是指标的随意堆砌或简单罗列，任何一种科学的指标体系的建立，必得先有一个具体计量指标所赖以附着的基本框架。这个基本框架实际上就是对应于特定对象而建立的一个理论解释系统，而一个具有理论说服力的解释系统，必须依靠其内在的逻辑结构，对这种逻辑结构的高度抽象表述，我们称之为理论模型。理论模型是统帅基本框架的灵魂，基本框架是支撑指标体系的骨骼，舍此便不能将众多指标组成有机整体，从而形成真正意义上的“指标体系”。①
1.1 高校稳定系统的逻辑结构—理论模型的阐释
影响高校稳定的因素是多重的，高效稳定系统的逻辑模型可以概括为以下2个要点：
①校内环境。高校的学生和教师，尤其是学生，大多数时间都是在学校内活动，校内环境的变化直接作用给学生和教师，学生和教师是学校环境的直接受众，对学校环境变化产生的影响尤为强烈。
②学校外部环境。首先防范境内外敌对势力对我国高校的渗透和破坏，其次是学校所处区位周边的环境，以及与所处环境的互动等等，这些环境的变化，直接或间接的对高校师生产生巨大影响。
综上，可以用物理模型表达如下：
校内环境和校外环境需要达到一个平衡，任何一方发生变化都会导致失衡，结果是出现一些“学潮”或者突发事件，导致学校的不稳定。两者之间存在一个相互转化并寻求平衡的过程，校内环境变化产生的负面影响可以由校外环境来承担，同时校外环境的不利影响也可以由校内环境的来转化。
1.2 对应以上两个方面，设计社会稳定指标体系的框架如下：
下面主要对第三级指标的理论内涵进行阐释和论证；
①校内环境/65
学校环境是学生和教师生活的主要场所，学校的方方面面都会对学校的稳定产生影响
学校环境/65
学生对学校安全的满意度 /11
学生对食堂的满意度 /8
学生对宿舍环境的满意度 /4
同学关系的和谐度 /5
学生对自然环境的满意度 /4
学校监督系统的建立 /5
1.1 学校是学生学习生活的场所，尤其是高校学生，一年中大概有九个月的时间都是在学校生活的，学校环境安全与否，直接关系到学生的人身安全，身心发展。学校是否安全是影响学校稳定的最主要因素。
1.2 学校食堂是学生吃饭的最主要场所，食堂能否提供为学生提供足质足额的饭菜是关键，调查表明，大多数学生对食堂是不满意的
1.3 对宿舍环境的满意度，包括就所住寝室是否舒适，学校能否按时提供水，电。
1.4 学生之间关系的和谐程度，直接影响着学生心理的发展，一个好的人际关系对学生发展，学校稳定有着重要作用
1.5 学生对自然环境的满意度，相信在和平年代没有人愿意在一个荒无人烟，自然环境及其恶劣的地方上课。
1.6 学校监督系统的建立，任何规章制度如果缺乏监管，只不过是一张贴在墙上废纸，能否切实保证各种规章制度能够实行，学校的各种监督系统起着关键作用。
1.7 学生来到学校是为了学习科学文化知识，是为了能够掌握一技之长，而这些知识一大部分是依靠教师来教授的。现在高校的教师的责任心往往不如中小学教师。
1.8 虽然说教师是太阳底下最光辉的职业，但是教师也是要赚钱养家的，一般的高校教师还是靠每个月的工资生活，一旦工资没有了保障，教师可能将面临各种困难。教师的稳定，直接或间接的促进了学生的稳定以及学校的稳定
1.9 各大高校每年都会分给下辖学院教育经费，这些教育经费直接制约着教师的科研，课题工作以及学科的发展。
1.10 学生来到学校是为了毕业以后能够找到合适喜欢的工作，保障高就业率是保障学校稳定的重要环节
②校外环境/35
校外环境/35
出行安全程度 /12
对交通方便与否的满意度 /9
学校周围就餐娱乐设施密集度 /7
政府政策的重视程度 /7
2.1 高校学生是不乐于安定的，总是喜欢到处走走，这个时候出行安全问题凸现出来，一个安定的周边环境，能够使学生在紧张的学习生活之余得到放松身心的场所
2.2 一个具有通畅交通的高校能够促进不稳定因素在校内和校外的互相消化
2.3 学校周围的环境能够为学生的娱乐，聚餐提供合适场所，能够为学生提供一个可供发泄的地方，对维护学校稳定起到了促进作用。
2.4 高校的发展离不开政府的支持，离不开政策的照顾。
2 警情区间的确定
参考文献：
[1]阎耀军.社会稳定的计量及预警预控管理系统的构建