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宋恩泉（山东济宁职业技术学院立法系)在给本刊的来稿中用化学术语比喻教师的备课：一、各教材应有“还原反应”。主要包括：1.对教材中节选的文章．应争取阅读全书或全文；2．查阅与课文有关的原始资料；3．熟谙课文中存在的有争议或疑难的问题；4．新读老文。二、备教法应有“中和反应”。教学方法的科学性和有蚊性体现在适应学生个性化学习方式的形成和发展，适应教材和文本的特点，