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摘要：随着互联网时代的发展，跨境电子商务行业的发展也随之迅速发展，高职院校着重培养创业型跨境电商人才，紧跟互联网时代的发展。本文重点阐述高职创业型跨境电商发展现状和趋势，总结归纳其必要性，提出相应的人才培养对策。
关键词：互联网;创业型;跨境电商人
一、高职创业型跨境电商发展的现状与趋势
高职院校培养创新型专业人才，着重培养跨境电子商务的人才，在当前“互联网+外贸”的新形势下，高职院校的教育更倾向于外贸行业的人才培养和发展，现在的网络使用情况越来越好，很多人都使用网络进行交易，给生活提供了方便，就我国目前的跨境电子商务总交易额的逐年上涨，也为高职院校对人才的专业性培养提高了良好的就业前景。也符合李克强总理所提出的“大众创业，万众创新”的发展策略，国家为了加快推进跨境电商的发展提供很多优惠政策和扶持制度，现在电商方面缺乏大量的人才，所以很多高职院校抓住机会，对学生进行专业化、信息化培养，将学生们培养成电子商务创新性专业人才，不仅能在一定程度上缓解学生的就业压力，而且也能够让学生学习到新鲜的专业性知识。
高职创业型跨境电商的发展迅速，在很短的时间内形成规模，是“互联网+外贸”的带领者，高职院校的人才培养也会越来越专业化，人才的发展前景也十分客观，符合我国现在社会发展的必然趋势。
二、高职创业型跨境电商人才培养的必要性
我国是目前世界上进出口贸易规模最大的国家，我国的跨境电子商务的发展需要人才，所以跨境电商的发展要求高职院校培养创新型专业人才，高职院校创业型跨境电商人才的培养直接影响着我国未来跨境电商发展的方向和速度，所以高职院校对创业型跨境电商的人才培养是非常有必要的，不仅仅只对学校学生有帮助，更大的是未来国家的进步，高职院校只有培养出更多的跨境电商人才才能满足电商发展的人才需求。
三、高职创业型跨境电商人才培养对策
（一）明确培养目标和任务
高职院校在培养创业型跨境电商人才时一定要明确培养目标和任务，同时目标和任务符合大趋势的发展方向和需求，培养目标包括：学生们要有坚实的基础，扎实的基本功，对跨境电子商务的技能掌握熟练，由于电子商务涉及出国交流学习，所以也要学习英语，具备商务英语的交流沟通能力，具备英语沟通能力才可以在平台上进行交易，从而开拓中国市场。
（二）加强学校和企业合作
学校也要加强与企业之间的相互合作，学校与企业进行合作可以成立双师人才培养小组，对学生进行定向专业性培养，学生掌握理论知识后也可以去企业进行实践学习，这样就弥补了学生们缺少社会实践的空白，如果学生在实践学习中表现突出，则可以推进就业，建设完备的教育实践基地。就目前的企业来看，大部分企业都很愿意与学校进行合作，配合学校完成对创业型跨境电商人才的培养，提供专业的实践教师团队对学生进行辅导，允许实习生进行实习等工作。
（三）加强教师队伍建设
为了更好地培养人才，教师的队伍建设也是尤為重要，教师要做到对跨境电子商务非常熟悉，同时能够为学生们提供专业的就业指导，教师的英语水平也需要达到一定的程度，对于电商的知识了解深入，学校在教师的选拔上要遵循严格的规章制度，抱着以学生为第一位的态度去对教师的水平进行把关，学校也要定期将教师送到相关教育部门进行专业的培训，提升教师的基本素质，优化教师的综合水平。当然，高职创业型跨境电商人才的培养只有专业性强的教师是不够的，学校也应去发展好的企业邀请外贸电商实际工作丰富的优秀员工为学生们做工作实践的教师，这样真正地做到双师，更好地对学生进行教育培养。
（四）提升学生创新能力
学校要鼓励学生积极参加创新大赛来提升自己的创新能力，在这个互联网迅猛发展的时代，只有创新才能更好地发展各行各业，所以创新很重要。作为高职院校的学生如果有幸参与国家级的跨境电子商务创新创业大赛，绝对是一次无论是技能还是知识方面的迅速提升，而且还能让更多的人看到与众不同之处，比赛是技术水平的较量，更是一种相互交流学习的过程。大赛还会为很多优秀的学生提供很好的就业机会，让学生在实践中学习，积累更多的经验。
四、总结
互联网时代高职创业型跨境电商人才培养应该实施“学生入境”的教育模式。让学生真正到实际工作中去体会工作的内容和情境，将“双师”策略和创新思路相结合，培养更多的创业型跨境电商人才。
参考文献：
[1]朱克炜，电子商务特色专业创业型人才培养模式研究[J].中国高新技术企业.2015 （3）.
[2]商玮，基于创新创业教育的高职电子商务专业人才培养研究[N].湖北科技学院学报，2014（1）.
[3]洪恩华，高职跨境电商创新创业的可行性及教学模式探析[N].湖北广播电视大学学报，2015（10）.
[4]杨磷璘，构建依托区域经济发展的跨境电子商务平台协同育人模式——以商务英语专业为例[N].湖北经济学院学报（人文社会科学版）.2015（04）.
关键词：互联网;创业型;跨境电商人
一、高职创业型跨境电商发展的现状与趋势
高职院校培养创新型专业人才，着重培养跨境电子商务的人才，在当前“互联网+外贸”的新形势下，高职院校的教育更倾向于外贸行业的人才培养和发展，现在的网络使用情况越来越好，很多人都使用网络进行交易，给生活提供了方便，就我国目前的跨境电子商务总交易额的逐年上涨，也为高职院校对人才的专业性培养提高了良好的就业前景。也符合李克强总理所提出的“大众创业，万众创新”的发展策略，国家为了加快推进跨境电商的发展提供很多优惠政策和扶持制度，现在电商方面缺乏大量的人才，所以很多高职院校抓住机会，对学生进行专业化、信息化培养，将学生们培养成电子商务创新性专业人才，不仅能在一定程度上缓解学生的就业压力，而且也能够让学生学习到新鲜的专业性知识。
高职创业型跨境电商的发展迅速，在很短的时间内形成规模，是“互联网+外贸”的带领者，高职院校的人才培养也会越来越专业化，人才的发展前景也十分客观，符合我国现在社会发展的必然趋势。
二、高职创业型跨境电商人才培养的必要性
我国是目前世界上进出口贸易规模最大的国家，我国的跨境电子商务的发展需要人才，所以跨境电商的发展要求高职院校培养创新型专业人才，高职院校创业型跨境电商人才的培养直接影响着我国未来跨境电商发展的方向和速度，所以高职院校对创业型跨境电商的人才培养是非常有必要的，不仅仅只对学校学生有帮助，更大的是未来国家的进步，高职院校只有培养出更多的跨境电商人才才能满足电商发展的人才需求。
三、高职创业型跨境电商人才培养对策
（一）明确培养目标和任务
高职院校在培养创业型跨境电商人才时一定要明确培养目标和任务，同时目标和任务符合大趋势的发展方向和需求，培养目标包括：学生们要有坚实的基础，扎实的基本功，对跨境电子商务的技能掌握熟练，由于电子商务涉及出国交流学习，所以也要学习英语，具备商务英语的交流沟通能力，具备英语沟通能力才可以在平台上进行交易，从而开拓中国市场。
（二）加强学校和企业合作
学校也要加强与企业之间的相互合作，学校与企业进行合作可以成立双师人才培养小组，对学生进行定向专业性培养，学生掌握理论知识后也可以去企业进行实践学习，这样就弥补了学生们缺少社会实践的空白，如果学生在实践学习中表现突出，则可以推进就业，建设完备的教育实践基地。就目前的企业来看，大部分企业都很愿意与学校进行合作，配合学校完成对创业型跨境电商人才的培养，提供专业的实践教师团队对学生进行辅导，允许实习生进行实习等工作。
（三）加强教师队伍建设
为了更好地培养人才，教师的队伍建设也是尤為重要，教师要做到对跨境电子商务非常熟悉，同时能够为学生们提供专业的就业指导，教师的英语水平也需要达到一定的程度，对于电商的知识了解深入，学校在教师的选拔上要遵循严格的规章制度，抱着以学生为第一位的态度去对教师的水平进行把关，学校也要定期将教师送到相关教育部门进行专业的培训，提升教师的基本素质，优化教师的综合水平。当然，高职创业型跨境电商人才的培养只有专业性强的教师是不够的，学校也应去发展好的企业邀请外贸电商实际工作丰富的优秀员工为学生们做工作实践的教师，这样真正地做到双师，更好地对学生进行教育培养。
（四）提升学生创新能力
学校要鼓励学生积极参加创新大赛来提升自己的创新能力，在这个互联网迅猛发展的时代，只有创新才能更好地发展各行各业，所以创新很重要。作为高职院校的学生如果有幸参与国家级的跨境电子商务创新创业大赛，绝对是一次无论是技能还是知识方面的迅速提升，而且还能让更多的人看到与众不同之处，比赛是技术水平的较量，更是一种相互交流学习的过程。大赛还会为很多优秀的学生提供很好的就业机会，让学生在实践中学习，积累更多的经验。
四、总结
互联网时代高职创业型跨境电商人才培养应该实施“学生入境”的教育模式。让学生真正到实际工作中去体会工作的内容和情境，将“双师”策略和创新思路相结合，培养更多的创业型跨境电商人才。
参考文献：
[1]朱克炜，电子商务特色专业创业型人才培养模式研究[J].中国高新技术企业.2015 （3）.
[2]商玮，基于创新创业教育的高职电子商务专业人才培养研究[N].湖北科技学院学报，2014（1）.
[3]洪恩华，高职跨境电商创新创业的可行性及教学模式探析[N].湖北广播电视大学学报，2015（10）.
[4]杨磷璘，构建依托区域经济发展的跨境电子商务平台协同育人模式——以商务英语专业为例[N].湖北经济学院学报（人文社会科学版）.2015（04）.