老师的表扬

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  教室里又只剩我一个人了,我匆忙地整理着同学们还來的一堆书,顾不得擦掉流到脸颊的汗水……
  同学们,你们一定觉得我是一个优秀的图书管理员吧?我是个图书管理员没错,但不优秀,就这项管图书的事,我还走过一段弯路呢!
  开学时,班上成立了图书角,同学们一致选我这个书迷当图书管理员。我心里可真高兴,心想:这么多书都由我来管,那多神气呀!再说,我还可以“近水楼台先得月”,优先选到好书。谁知,事情并没有那么容易。你看吧,每天一下课都有同学来借书还书,弄得我头昏脑涨,天天还得早来晚走,整理图书。没几天我就烦了,对同学的态度也不好了,还对书摔摔打打的。唉,我心想自己当初真不该接这个活。可是烦归烦,工作总得做。
  一次班会课上,老师突然讲起图书角的事,我立刻竖起了耳朵,心想依我这几天的表现,肯定有人去向老师告状,受批评难免。我低下了头,等着“电闪雷鸣”。
  谁知,老师没有批评我,却赞扬道:“邱罄婷同学千得很好,每天牺牲休息时间,为同学借书还书,早来晚走,操了不少心,可这位同学,从没厌烦过……”我偷偷瞟了老师一眼,老师正微笑地望着我,眼神里充满着鼓励和希望。
  我真不明白,老师为啥表扬我?是老师不知道我这几天的表现,还是……我糊涂了。都怨我,谁叫我这几天不好好干呢?我的脸上如火烧一般,头都快低到桌洞里去了。但愿老师不知道,从今以后我一定……
  不知什么时候,老师已经站在我面前了。他的脸上仍旧带着微笑,这微笑充满了赞许和鼓励。我明白了,我在心里下定了决心,这个图书管理员我一定当好。
  朱邦凤老师点评:文章脉络清晰,讲述了“我”克服自身缺点,成为优秀的图书管理员的过程,从“我”当图书管理员后的心理活动展开,内心活动描写真实细腻,娓娓道来。
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