【摘 要】
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学生从小学到高中毕业的十二年的学习过程中,小学低年级是识字教学,经过一定时间的识字教学后,过渡到小学生“看图说话”和“看图写话”的口头作文能力和书面作文能力的培养,
【机 构】
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四川省凉山州盐源县教育和科学技术知识产权局 四川凉山 615700
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学生从小学到高中毕业的十二年的学习过程中,小学低年级是识字教学,经过一定时间的识字教学后,过渡到小学生“看图说话”和“看图写话”的口头作文能力和书面作文能力的培养,再后培养学生对课文分段、归纳中心思想能力、记叙文写作.进入中学后,学生一面提升文章的阅读归纳能力,一面就学习各种文体的结构和写作.本文对小学生阅读归纳能力与作文能力的培养进行了探讨.
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