【摘 要】
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“读”是英语教学中重要的目标之一,其对于低年级的小学生而言尤为重要,因为低年级小学生学习英语主要就是靠“读”。文章从低年级小学生的英语早读课应该从生理学出发,制定
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“读”是英语教学中重要的目标之一,其对于低年级的小学生而言尤为重要,因为低年级小学生学习英语主要就是靠“读”。文章从低年级小学生的英语早读课应该从生理学出发,制定早读课程序;从心理学出发,丰富早读课内容;从教育学出发,变换早读课形式;从记忆模式出发,及时检测评价,最终保证学生的英语水平能够得到不断提升,并指出了低年级早读课的重要意义,提出了具体的效率提升策略。
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