【摘 要】
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'少教多学'教育理念旨在关注人的需要,以人的全面发展为出发点和归宿,让学生学习到书本知识以外的技能,注重生存能力和情感态度价值观的培养。近年来,很多教师积极将
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'少教多学'教育理念旨在关注人的需要,以人的全面发展为出发点和归宿,让学生学习到书本知识以外的技能,注重生存能力和情感态度价值观的培养。近年来,很多教师积极将该理念融合于课堂教学的实践,提出了一些有价值的具体授课思路和技巧。然而,已有的研究考虑的大多是如何在教学过程中实现'少教多学',深入到某个学科的研究较少,初中地理课堂如何实现'少教多学'仍是一个尚待解决的问题。鉴于此,本文进一步凝练出初中地理课堂实施'少教多学'的具体策略。
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