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追述中国教育历史中有关生活教育的历程，比较偏离生活的一种教育模式，在当前高速发展、变化莫测、竞争激烈的社会里，问题凸显。通过对陶行知的“生活即教育”思想进行探讨，从日本生存能力教育以及美国的生活技能教育吸取经验，说明生活与教育的密切关系，以及生存能力教育的重要性，应将培养学生的生存能力作为教育目标之一，进行基础教育改革。