【摘 要】
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目的：探讨PBL（Problem-Based Learning）结合情景教学模式在全科医学本科生神经外科教学实习教学中的应用效果。方法：将120名全科医学本科生随机分成三组：以单纯的LBL（Lecture-Based
【基金项目】
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西安医学院第一附属医院教改课题(项目编号:XYFY2013-30)
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目的：探讨PBL（Problem-Based Learning）结合情景教学模式在全科医学本科生神经外科教学实习教学中的应用效果。方法：将120名全科医学本科生随机分成三组：以单纯的LBL（Lecture-Based Learning）教学模式为对照组，在对照组基础上分别进行PBL教学及PBL加情景教学成为两实验组，通过出科考核及问卷调查评价教学效果。结果：实验组在考试的总分上均较对照组高，差异有统计学意义（P〈0．05）；PBL教学组仅在基础理论知识的得分上对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）；PB
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