论文部分内容阅读
【摘要】现代化的多媒体手段在语文教学中具有常规教学下无法比拟的巨大教学容量、趣味性的人机互动效果、极富感染力的教学效应的特点，被越来越多地应用于语文课堂，成为提高语文课堂效率的一个重要手段。本文从提供“标准的发音典范、講评学生作业情况、创设文本描述情景、优化学生课前预习”等方面进行了独特细致的讲解和阐述。
【关键词】录音；投影；多媒体；语文课堂；激发兴趣；活力四射
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A
《义务教育语文课程标准》中课程基本理念第四条明确要求我们“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”如何运用现代化的多媒体手段提高语文课堂效率，成为当前教育工作者积极研讨的热点问题。笔者的在教学实践中的体会如下。
一、利用录音教学，为学生提供标准的发音典范
录音是一种贮存和提供音频信息的手段。学生在学习汉语拼音时，最重要的一关就是要给他们提供纯正标准的发音典范。说实话，在长期的社会生活中，不同地区的语文老师总是或多或少地受本地区方言的局限，在汉语拼音的发音上有那么一点点的偏差。而跟教材同步颁发的汉语拼音磁带，正好弥补了教师发音的不足，为孩子们提供了准确无误的模仿对象，使汉语拼音教学少走了很多弯路。
例如，在教学汉语拼音时我就联合家长充分发挥录音手段的教育作用，引导孩子认真听、耐心听、细心听；在听的基础上再来轻轻读、用心读、准确读；有时还把孩子的声音录进磁带，播放出来让大家听，并跟原声带比较，找出优劣，确定下一步的学习方向，收到了非常好的教育效果。
二、利用投影手段，让讲评作业变得鲜活有趣
投影方式在语文课堂教学中是一个非常有效的手段，只要运用得当，定能收到良好的效果。例如，在引导学生正确工整地书写汉字时，讲评学生的作业是一个关键步骤。讲评时，利用投影把学生的作业展示在大屏幕上，好坏优劣，立竿见影。比如有一次我把几个写字马虎的学生作品“亮”出来给大家看，同学们笑得前仰后合。为什么呢？乐泽写的“灶”字本是左右结构，可经他一写几乎变成了上下结构；张兴磊写的“童”，第一笔“点”本来应该从左往右倾斜，就像一滴水，斜斜的落在字头上，很漂亮；可经他一写，这点就变成了“竖”，直直的戳在头上，要多难看就多难看。王延语写的“国”最下面封口的一“横”，本是这个字的最后一笔——第八笔，应该从左往右运笔。可他图省事，在写第二笔“横折”时顺手一带，就把“横”从右往左连着写了。笔者让这三位同学站起来，仔细欣赏自己写的“怪”字，他们看着、看着，自己也不好意思地挠着头笑了……
有些错误我们司空见惯，并不觉得怎么样，可真当众展示出来，感觉立即就不一样了，就像在放大镜前看缺点，那缺点就大得有点触目惊心。产生震撼自然就能引起重视，而想办法改变。到了这时，教育的效果就顺理成章，水到渠成了。
三、借助多媒体手段，再现文本中描述的生活情境
随着信息技术的发展，现代化教学手段在丰富和活跃课堂内容中所起的作用越来越突出，一幅漂亮的图画展现在学生面前，会使他们更加赏心悦目，一个个动画形象走进学生的视野，会使复杂的东西简单化，因此，我经常根据教学内容，自制教学课件，帮助学生学习，也利用电视、网上资源为学生提供有益的学习材料，这样，不仅开阔了视野，也为学生提供了更加广阔的学习空间，让学生在知识的海洋中遨游。如在学《蒲公英》这篇课文时，在教学的过程中，我向学生展示了一组表现蒲公英种子脱离母亲怀抱，飞向广阔天地的优美图片，使学生顺着蒲公英种子的飞舞路线看到了金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土，同时也理解了了“金光闪闪”、“波光粼粼”等优美的词句，我还经常用课文的录音，配上相应的画面，使学生如身临其境，激发他们的学习兴趣，增强对文章的记忆力度。文章不是无情物，师生俱是有情人。教学时，运用现代化的手段，化静为动，变无声为有声，让学生面对美丽的画面，动听的音乐，做到目观其形，耳闻其声，深深陶醉其中，自然而然地生发出审美情趣。这样，不仅拓宽了学生的视野，也使他们对于语文学科产生了浓厚的兴趣。
四、运用多媒体手段，优化学生课前预习
每个学生的个体差异很大，在拿到同一篇课文时会产生不同的兴趣和疑问，学生需要认识和了解的信息，既有共性又有各自的个性，在以往的语文背景下，教师根本不可能一一告知。让学生的预习在网络环境下进行。学生利用网络提供的搜索功能，很顺利全面地了解了有关课文的生僻词语、故事背景、文中人物生平或地理位置、风土人情等。不仅为学生深入理解课文起到了不可估量的作用，而且每一个学生通过自己上网搜索、浏览，解除了各自心中的疑惑，从而大大增强了他们学习的积极性和主动性。例如在教学《航天飞机》这一课前，学生通过上网浏览了解了许多有关航天飞机的知识，比如航天飞机形状、航天飞机速度、航天飞机作用、世界各大国航天飞机现状，以及我国航天人员紧跟时代步伐，求真务实、积极进取、创新超越、航空报国，为我国航天事业做出巨大贡献的事迹，使学生全面、便捷地了解了航天飞机的各种资料，既为理解课文打下了较好的伏笔，同时也很好地培养了学生探索航天知识的兴趣、解除了各自心中的部分疑惑、体会到了网络的强大作用。
五、结语
综上所述，灵活运用多媒体手段，能优化课堂教学过程，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，开拓学生思维空间，提高语文课堂效率。在教学实践中，我们应积极探索，努力寻求现代教育技术与教学内容的最佳结合点，让语文课堂变得活力四射。
（责任编辑：李敏）
【关键词】录音；投影；多媒体；语文课堂；激发兴趣；活力四射
【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A
《义务教育语文课程标准》中课程基本理念第四条明确要求我们“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步养成现代社会所需要的语文素养。”如何运用现代化的多媒体手段提高语文课堂效率，成为当前教育工作者积极研讨的热点问题。笔者的在教学实践中的体会如下。
一、利用录音教学，为学生提供标准的发音典范
录音是一种贮存和提供音频信息的手段。学生在学习汉语拼音时，最重要的一关就是要给他们提供纯正标准的发音典范。说实话，在长期的社会生活中，不同地区的语文老师总是或多或少地受本地区方言的局限，在汉语拼音的发音上有那么一点点的偏差。而跟教材同步颁发的汉语拼音磁带，正好弥补了教师发音的不足，为孩子们提供了准确无误的模仿对象，使汉语拼音教学少走了很多弯路。
例如，在教学汉语拼音时我就联合家长充分发挥录音手段的教育作用，引导孩子认真听、耐心听、细心听；在听的基础上再来轻轻读、用心读、准确读；有时还把孩子的声音录进磁带，播放出来让大家听，并跟原声带比较，找出优劣，确定下一步的学习方向，收到了非常好的教育效果。
二、利用投影手段，让讲评作业变得鲜活有趣
投影方式在语文课堂教学中是一个非常有效的手段，只要运用得当，定能收到良好的效果。例如，在引导学生正确工整地书写汉字时，讲评学生的作业是一个关键步骤。讲评时，利用投影把学生的作业展示在大屏幕上，好坏优劣，立竿见影。比如有一次我把几个写字马虎的学生作品“亮”出来给大家看，同学们笑得前仰后合。为什么呢？乐泽写的“灶”字本是左右结构，可经他一写几乎变成了上下结构；张兴磊写的“童”，第一笔“点”本来应该从左往右倾斜，就像一滴水，斜斜的落在字头上，很漂亮；可经他一写，这点就变成了“竖”，直直的戳在头上，要多难看就多难看。王延语写的“国”最下面封口的一“横”，本是这个字的最后一笔——第八笔，应该从左往右运笔。可他图省事，在写第二笔“横折”时顺手一带，就把“横”从右往左连着写了。笔者让这三位同学站起来，仔细欣赏自己写的“怪”字，他们看着、看着，自己也不好意思地挠着头笑了……
有些错误我们司空见惯，并不觉得怎么样，可真当众展示出来，感觉立即就不一样了，就像在放大镜前看缺点，那缺点就大得有点触目惊心。产生震撼自然就能引起重视，而想办法改变。到了这时，教育的效果就顺理成章，水到渠成了。
三、借助多媒体手段，再现文本中描述的生活情境
随着信息技术的发展，现代化教学手段在丰富和活跃课堂内容中所起的作用越来越突出，一幅漂亮的图画展现在学生面前，会使他们更加赏心悦目，一个个动画形象走进学生的视野，会使复杂的东西简单化，因此，我经常根据教学内容，自制教学课件，帮助学生学习，也利用电视、网上资源为学生提供有益的学习材料，这样，不仅开阔了视野，也为学生提供了更加广阔的学习空间，让学生在知识的海洋中遨游。如在学《蒲公英》这篇课文时，在教学的过程中，我向学生展示了一组表现蒲公英种子脱离母亲怀抱，飞向广阔天地的优美图片，使学生顺着蒲公英种子的飞舞路线看到了金光闪闪的沙漠、银花朵朵的湖泊、黑黝黝的泥土，同时也理解了了“金光闪闪”、“波光粼粼”等优美的词句，我还经常用课文的录音，配上相应的画面，使学生如身临其境，激发他们的学习兴趣，增强对文章的记忆力度。文章不是无情物，师生俱是有情人。教学时，运用现代化的手段，化静为动，变无声为有声，让学生面对美丽的画面，动听的音乐，做到目观其形，耳闻其声，深深陶醉其中，自然而然地生发出审美情趣。这样，不仅拓宽了学生的视野，也使他们对于语文学科产生了浓厚的兴趣。
四、运用多媒体手段，优化学生课前预习
每个学生的个体差异很大，在拿到同一篇课文时会产生不同的兴趣和疑问，学生需要认识和了解的信息，既有共性又有各自的个性，在以往的语文背景下，教师根本不可能一一告知。让学生的预习在网络环境下进行。学生利用网络提供的搜索功能，很顺利全面地了解了有关课文的生僻词语、故事背景、文中人物生平或地理位置、风土人情等。不仅为学生深入理解课文起到了不可估量的作用，而且每一个学生通过自己上网搜索、浏览，解除了各自心中的疑惑，从而大大增强了他们学习的积极性和主动性。例如在教学《航天飞机》这一课前，学生通过上网浏览了解了许多有关航天飞机的知识，比如航天飞机形状、航天飞机速度、航天飞机作用、世界各大国航天飞机现状，以及我国航天人员紧跟时代步伐，求真务实、积极进取、创新超越、航空报国，为我国航天事业做出巨大贡献的事迹，使学生全面、便捷地了解了航天飞机的各种资料，既为理解课文打下了较好的伏笔，同时也很好地培养了学生探索航天知识的兴趣、解除了各自心中的部分疑惑、体会到了网络的强大作用。
五、结语
综上所述，灵活运用多媒体手段，能优化课堂教学过程，丰富课堂教学内容，激发学生学习兴趣，开拓学生思维空间，提高语文课堂效率。在教学实践中，我们应积极探索，努力寻求现代教育技术与教学内容的最佳结合点，让语文课堂变得活力四射。
（责任编辑：李敏）