【摘 要】
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现在的学生大都缺乏农场实践的体验,综合素养有待提高。学校开发“开心农场”综合实践基地,开设“开心农场”综合实践课程,能极大提高学生的动手能力和实践能力。本文将从课
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现在的学生大都缺乏农场实践的体验,综合素养有待提高。学校开发“开心农场”综合实践基地,开设“开心农场”综合实践课程,能极大提高学生的动手能力和实践能力。本文将从课程开发背景、开发过程、具体课程设置、课程实施、课程评价、未来设想等方面阐述“开心农场”综合实践课程开发与实施。
At present, most students lack the experience of farm practice, and their comprehensive literacy needs to be improved. Schools to develop “Happy Farm ” comprehensive practice base, the establishment of “Happy Farm ” comprehensive practice courses, can greatly improve the practical ability and practical ability of students. This article will elaborate “Happy Farm” comprehensive practice curriculum development and implementation from the background of curriculum development, development process, the specific curriculum, curriculum implementation, curriculum evaluation, future vision and so on.
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在小学美术的教学中老师适度的示范能够使美术课堂更加生动形象,有利于激发学生学习的兴趣。在注重培养学生创新能力的今天,我们更应该注重教师适度的教学示范,因为只有适度
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摘 要： 新课程改革的理念要求突出学生在学习过程中的“主体”地位，要求转变教师的教学方式和学生的学习方式。在高中历史教学过程中依据中学生的心理情感特征，在发挥教师主导作用的前提下，有针对性地创设良好的教学情境，如问题情境、故事情境、小组竞争情境等，充分调动学生自主学习、合作探究的积极性，在中学历史课教学中取得良好的效果。 关键词： 高中历史教学 创设情境 有效性 情境创设是指教师通过对学习主体