【摘 要】
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"互联网+"促进了高校教育的转型与创新,翻转课堂则是教育改革的一大产物。大学英语在教学中存在教学内容、理念、方法滞后的问题,若将翻转课堂应用到教学中,可有效转变教师角
【基金项目】
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湖南省教育科学“十三五”规划2016年度英语教学研究专项课题“基于智能手机辅助的移动学习在高职英语教学中的应用研究”(XJK16BYY11);教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第一期全国高职外语教学改革重点课题“基于MOOC的高职英语混合式教学模式研究”(GZWYJXGG-005)
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"互联网+"促进了高校教育的转型与创新,翻转课堂则是教育改革的一大产物。大学英语在教学中存在教学内容、理念、方法滞后的问题,若将翻转课堂应用到教学中,可有效转变教师角色,突出学生主体地位,并促进教学模式的创新。因此,构建大学英语翻转课堂教学模式具有重要的现实意义。从教学资源、师资队伍、教学手段、教学环境、考评体系入手分析,以开发优秀教学资源、创新教学手段等策略全面提升学生综合能力。
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