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这节课，学生做语文作业。题目类型很常见，最后一题是仿照例句用“虽然……但是……”写话。教室很静，我按照惯例，接下来是个别指导，重点目标是坐在最后一排的男孩方超，平时反应迟钝，书写潦草……每次做作业我都盯着他，一来想使他养成认真书写的习惯，二来改作业时我也省心。看拼音写词语错了两个．指出来，他订正。比一比再组词，又错了!