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本文从小学低年级学生心理特点入手,通过分析和研究学生心理特点,简要介绍培养小学低年级学生英语听说能力的途径,旨在抓住学生非智力因素特点,提升英语听说教学水平。
探析如何利用小学低年级学生心理特点培养英语听说能力
【摘 要】
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本文从小学低年级学生心理特点入手,通过分析和研究学生心理特点,简要介绍培养小学低年级学生英语听说能力的途径,旨在抓住学生非智力因素特点,提升英语听说教学水平。
【机 构】
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柳河县实验小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年14期
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