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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某一事物，力求参与该活动，并具有积极情绪心理色彩的心理倾向。一个人一旦有了这种心理倾向，他就会主动、积极、执著地去探索，使学习获得明显的成效。正如著名心理学家皮亚杰所言：“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。”所以我们在课堂教学中就应该想方设法激发学生的学习兴趣，以调动学生学习的积极性。
思想政治课本身具有理论抽象、知识性强的特点。如果我们要是把思想政治课上成纯粹的理论讲授课，学生就会感到枯燥无味。激不起兴趣，便没有深刻的印象，不利于对问题的理解和掌握。这就要求教师要注意通过增加课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性，从而把课本知识由学生的间接需要变成学生的直接需要，以形成强烈的内部动机，去引发学生的学习兴趣。所以我在课堂教学过程中就注意做到以下几点。
1）在讲授课本知识的同时注意联系社会现实，引入生活中的实例，以增加课堂教学的趣味性。这主要是因为随着科技的飞速发展，尤其是广播、电视的普及，中学生获取信息的渠道越来越多。而教材由于受编写时间和篇幅的限制，不能及时将社会生活中的一些典型事例、有趣的事件、新奇的内容编入教材，弱化了教材的时效性。如果能把社会生活中学生非常熟悉的相关内容及时引入课堂，则既可弥补教材的不足，又可以激发学生的学习兴趣，培养学生关心社会生活、注重研究实际问题的习惯，使学生终身受益。
2）在课堂教学中比较注意通过运用幽默、漫画、典故、寓言故事、名言警句等来讲解抽象的理论，以增加课堂教学的趣味性，调动学生学习课本知识的积极性。理论知识比较抽象和枯燥，如果就事论事、以理析理，学生学起来也索然无味，不利于学生对知识的掌握和理解。但如果我们能够运用幽默、漫画、典故、寓言故事、名言警句等来对抽象的理论进行深入浅出的讲解，就会增加课堂教学的趣味性，能够激发学生学习理论知识的兴趣，这就极大的调动了学生学习理论知识的积极性。比如我在讲解违反税法的几种行为及其对社会的危害和应该受到的惩罚时，就充分利用了书中的漫画“追星族”及“一元钱税案”等故事，对违反税法的几种行为进行了形象地描绘和深入浅出的讲解，使同学们对偷税、欠税、骗税、抗税等行为特征有了深刻的理解，又极大地调动了同学们学习的积极性。
3）在课堂教学中展开一些模拟活动，让学生亲自动口动手，以增加课堂教学的趣味性，调动学生学习课本知识的积极性。现代课堂教学要求培养学生的主体意识，发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，凡应由学生独立完成的，要留给学生充裕的思考空间，尽量让学生独立观察、操作、表述，多角度进行创造性思维和活动，以便让学生充分认识到自己是学习的主体、学习的主人，从而积极主动地学习，独立思考，大胆实践，充分发挥自己的学习潜能和创造精神。进行独立学习活动的形式应该多种多样、生动有趣，如静思、阅读、对话、讨论、争辩、练习、实验、设计、表演、游戏等等。
4）在日常教学活动中还注意通过教学手段和教学方法的多样化来增加课堂教学的趣味性，以调动同学们学习政治课的积极性。教学方法是否科学，手段是否恰当，直接影响着课堂教学的效果，关系到课堂教学任务的完成。现代课堂教学要求教师能够恰当地运用现代教育技术手段进行教学，实现教学方法的最优化、教学手段的现代化。教学方法要有利于培养学生良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高学习能力。
现代化教学手段特别是多媒体教学手段的运用使得课堂教学形象、直观、生动、图文并茂，符合学生的认识规律。不仅能增加课堂教学的趣味性，极大地激发学生的探求欲望，培养学生的创造能力，而且能使学生认识到科学技术的巨大作用，从小树立起强烈的科技意识，为他们走向21世纪奠定坚实的基础。所以我在课堂教学中就比较注意现代化教学手段的运用。比如我在讲授高一《经常常识》第四课产业和劳动者中的“积极发展我国的第三产业”这一个问题时，就运用了影视录相放映了我国十五大成就展中有关我国第三产业发展概况的一些片段。这样讲解起来图文并茂，还有视听效果，生动、形象、直观。这既增加了课堂教学的趣味性，又使同学们对我国的第三产业发展状况有了深入细致的了解，效果非常好。
总而言之，只要我们能够通过增加课堂教学的趣味性来激发学生学习思想政治课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，就有利于增强我们的课堂教学实效，使学生的主体地位得到落实，并在这一过程中培养和提高学生的综合素质，使学生学会主动求知、善于求知。
思想政治课本身具有理论抽象、知识性强的特点。如果我们要是把思想政治课上成纯粹的理论讲授课，学生就会感到枯燥无味。激不起兴趣，便没有深刻的印象，不利于对问题的理解和掌握。这就要求教师要注意通过增加课堂教学的趣味性来调动学生学习的积极性，从而把课本知识由学生的间接需要变成学生的直接需要，以形成强烈的内部动机，去引发学生的学习兴趣。所以我在课堂教学过程中就注意做到以下几点。
1）在讲授课本知识的同时注意联系社会现实，引入生活中的实例，以增加课堂教学的趣味性。这主要是因为随着科技的飞速发展，尤其是广播、电视的普及，中学生获取信息的渠道越来越多。而教材由于受编写时间和篇幅的限制，不能及时将社会生活中的一些典型事例、有趣的事件、新奇的内容编入教材，弱化了教材的时效性。如果能把社会生活中学生非常熟悉的相关内容及时引入课堂，则既可弥补教材的不足，又可以激发学生的学习兴趣，培养学生关心社会生活、注重研究实际问题的习惯，使学生终身受益。
2）在课堂教学中比较注意通过运用幽默、漫画、典故、寓言故事、名言警句等来讲解抽象的理论，以增加课堂教学的趣味性，调动学生学习课本知识的积极性。理论知识比较抽象和枯燥，如果就事论事、以理析理，学生学起来也索然无味，不利于学生对知识的掌握和理解。但如果我们能够运用幽默、漫画、典故、寓言故事、名言警句等来对抽象的理论进行深入浅出的讲解，就会增加课堂教学的趣味性，能够激发学生学习理论知识的兴趣，这就极大的调动了学生学习理论知识的积极性。比如我在讲解违反税法的几种行为及其对社会的危害和应该受到的惩罚时，就充分利用了书中的漫画“追星族”及“一元钱税案”等故事，对违反税法的几种行为进行了形象地描绘和深入浅出的讲解，使同学们对偷税、欠税、骗税、抗税等行为特征有了深刻的理解，又极大地调动了同学们学习的积极性。
3）在课堂教学中展开一些模拟活动，让学生亲自动口动手，以增加课堂教学的趣味性，调动学生学习课本知识的积极性。现代课堂教学要求培养学生的主体意识，发挥学生的主动精神，把学习的主动权交给学生，凡应由学生独立完成的，要留给学生充裕的思考空间，尽量让学生独立观察、操作、表述，多角度进行创造性思维和活动，以便让学生充分认识到自己是学习的主体、学习的主人，从而积极主动地学习，独立思考，大胆实践，充分发挥自己的学习潜能和创造精神。进行独立学习活动的形式应该多种多样、生动有趣，如静思、阅读、对话、讨论、争辩、练习、实验、设计、表演、游戏等等。
4）在日常教学活动中还注意通过教学手段和教学方法的多样化来增加课堂教学的趣味性，以调动同学们学习政治课的积极性。教学方法是否科学，手段是否恰当，直接影响着课堂教学的效果，关系到课堂教学任务的完成。现代课堂教学要求教师能够恰当地运用现代教育技术手段进行教学，实现教学方法的最优化、教学手段的现代化。教学方法要有利于培养学生良好的学习习惯，掌握科学学习方法，提高学习能力。
现代化教学手段特别是多媒体教学手段的运用使得课堂教学形象、直观、生动、图文并茂，符合学生的认识规律。不仅能增加课堂教学的趣味性，极大地激发学生的探求欲望，培养学生的创造能力，而且能使学生认识到科学技术的巨大作用，从小树立起强烈的科技意识，为他们走向21世纪奠定坚实的基础。所以我在课堂教学中就比较注意现代化教学手段的运用。比如我在讲授高一《经常常识》第四课产业和劳动者中的“积极发展我国的第三产业”这一个问题时，就运用了影视录相放映了我国十五大成就展中有关我国第三产业发展概况的一些片段。这样讲解起来图文并茂，还有视听效果，生动、形象、直观。这既增加了课堂教学的趣味性，又使同学们对我国的第三产业发展状况有了深入细致的了解，效果非常好。
总而言之，只要我们能够通过增加课堂教学的趣味性来激发学生学习思想政治课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，就有利于增强我们的课堂教学实效，使学生的主体地位得到落实，并在这一过程中培养和提高学生的综合素质，使学生学会主动求知、善于求知。