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为学之实，固在践履。苟徒知而不行，诚与不学无异。然欲行而未明于理，则所践履者，又未知其果何事也。——《朱子大全·答曹元可》
【释义】治学的实质，本来就在于实践。如果只是懂得道理而不去实践，那与不学没有什么不同。但是想实践却不明白其中的道理，那么虽然实践了，又不知道它何以如此结果。
【作者简介】朱熹，字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。中国南宋思想家，理学的集大成者，博学多识，著述丰富，对中国思想文化有极大的影响。
【写作背景】朱熹的一生从事著书与讲学，著述颇丰。为了更好地宣扬儒家理学，也便于儒生们学习朱熹的文章，康熙帝让其大臣、程朱理学家、大学士李光地组织人手，对朱熹的著作加以整理，编集成朱熹的论著，取名为《朱子大全》，康熙帝为此书作序。
【现实意义】学习的本质在于践行，只知道学习不能运用，学习的价值就不能体现，只是实践而不学习，就不知道其中的道理。学习的途径和方法很多，首先要从书本中来学习，从前人留下的经典著作中学习和汲取智慧。善读经典、博采众长，是汲取先人智慧的最佳途径。但是，阅读经典不能止于经典，而应注重把经典中学到的普遍知识与工作实践相结合，通过实践检验所学知识，通过实践丰富所学知识，学用相长，形成良性循环。只有不断实践，才能使书本知识转化为自己的实践智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。
读书是学习，实践也是学习。学习最终要落到行动上，体现在实践中，做到理论与实践相统一。要提高学习的本领，增强学习的实效，关键是要学会在实践中运用，用学习成果指导实践。毛泽东同志说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。又说：“学习不是容易的事情，使用更加不容易。戰争的学问拿在讲堂上，或在书本中，很多人尽管讲得一样头头是道，打起仗来却有胜负之分。”在领会了精神实质的前提下，还要去用，只有把学到的东西用到实践中去，才能变成自己的精神财富。
领导干部要坚持理论联系实际，学会并养成自我反省的习惯，对工作的成绩和失误，要随时总结、思考，不仅不能重复同样的错误，而且还要学会举一反三，把个别的实践上升为普遍规律，逐渐提高分析问题、解决问题的能力，不断增强干事创业的本领。实践出真知。有了实践中得到的真知，再运用到实践中，这就是实践——认识——再实践——再认识的辩证过程。
作者单位：北京行政学院
责任编辑：张 莙
【释义】治学的实质，本来就在于实践。如果只是懂得道理而不去实践，那与不学没有什么不同。但是想实践却不明白其中的道理，那么虽然实践了，又不知道它何以如此结果。
【作者简介】朱熹，字元晦，号晦庵，徽州婺源（今属江西）人。中国南宋思想家，理学的集大成者，博学多识，著述丰富，对中国思想文化有极大的影响。
【写作背景】朱熹的一生从事著书与讲学，著述颇丰。为了更好地宣扬儒家理学，也便于儒生们学习朱熹的文章，康熙帝让其大臣、程朱理学家、大学士李光地组织人手，对朱熹的著作加以整理，编集成朱熹的论著，取名为《朱子大全》，康熙帝为此书作序。
【现实意义】学习的本质在于践行，只知道学习不能运用，学习的价值就不能体现，只是实践而不学习，就不知道其中的道理。学习的途径和方法很多，首先要从书本中来学习，从前人留下的经典著作中学习和汲取智慧。善读经典、博采众长，是汲取先人智慧的最佳途径。但是，阅读经典不能止于经典，而应注重把经典中学到的普遍知识与工作实践相结合，通过实践检验所学知识，通过实践丰富所学知识，学用相长，形成良性循环。只有不断实践，才能使书本知识转化为自己的实践智慧，使别人的经验或教训变为自己的财富。
读书是学习，实践也是学习。学习最终要落到行动上，体现在实践中，做到理论与实践相统一。要提高学习的本领，增强学习的实效，关键是要学会在实践中运用，用学习成果指导实践。毛泽东同志说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”。又说：“学习不是容易的事情，使用更加不容易。戰争的学问拿在讲堂上，或在书本中，很多人尽管讲得一样头头是道，打起仗来却有胜负之分。”在领会了精神实质的前提下，还要去用，只有把学到的东西用到实践中去，才能变成自己的精神财富。
领导干部要坚持理论联系实际，学会并养成自我反省的习惯，对工作的成绩和失误，要随时总结、思考，不仅不能重复同样的错误，而且还要学会举一反三，把个别的实践上升为普遍规律，逐渐提高分析问题、解决问题的能力，不断增强干事创业的本领。实践出真知。有了实践中得到的真知，再运用到实践中，这就是实践——认识——再实践——再认识的辩证过程。
作者单位：北京行政学院
责任编辑：张 莙