传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透分析

来源 :中外交流 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cerfa
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在中国上下五千年的历史中,传统文化一直占有一席之地.但是改革开放以来,外来文化传入我国,导致传统文化受到了极大的影响.而我国的00后10后更是因为各种原因过多的接触了日韩文化,导致传统文化几乎走向穷途末路.但是把传统文化引入小学语文的识字教学中之后,不仅可以提高传统文化的学习,还可以培养学生对于传统文化的兴趣爱好,甚至可以提高学生的语文成绩.
其他文献
纸艺艺术来源于生活,是我国文化的重要载体,是中华文化和几千年来历史积淀的产物,是我国大地上以人为本,口传身授的活态文化传统.幼儿民间纸艺活动,能够让学生学习纸艺的造型
当下的小学语文教学工作中,虽然部分小学语文教师能够意识到阅读教学对于教学工作的重要意义,但是在对学生的实际教育过程中,仍存在部分教师因为教育观念的不完善,而不重视阅
初中阶段是学生接触、学习物理的初级阶段,这个阶段的学生学习到的都是最基础的物理知识,由于物理这门学科和生活的联系是十分紧密的,因此初中学生学习到的大部分都是和生活
在苏格拉底的哲学思想结构当中“认识你自己”,是其重要的形成标志,其首次将哲学眼光投向了人类本身,将之前的社会所热衷研究的自然、神两个方向彻底转变成了人.这样的思维虽
区域活动目的还是能够使幼儿在轻松的状态下根据自己的兴趣喜好选择活动的内容、材料和伙伴,更符合新时代的的教育理念.善于与他人合作既是时代的要求,也是孩子日后生活和发