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10.3969/j.issn.1671-489X.2016.11.020
摘 要 微课作为目前教改内容中一种重要的教学方式，在课改方面起着重要作用。就微课在中职教育中的作用进行探讨，目的是加强教职人员对微课的认识，增加微课在教学实践中的应用。
关键词 微课；中职教学；教学改革
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）11-0020-02
1 前言
微课现在已经成为一种有效的教学手段。在中职教育中，教学目的是要培养学生们的职业技能，而传统的授课方式在激发学生们的学习热情，提升学生学习积极性方面存在着严重的缺陷，不能满足教学实践的需求，所以教学改革势在必行。微课是在总结经验的基础上进行的一种教学实践，这种教学方式打破了原有的教学模式，使得教学充满了多变性和灵活性。总之，微课的实践，对于教改的深化推进有积极的作用。
2 微课的概念
微课是目前一种非常可行的教学方式，主要指的是老师在教学实践中围绕某一个知识点或者是技能展开的一种教学方式，这种教学方式的突出特点就是针对性强和时间短。在以往的授课中，课堂授课时间一般都是45分钟，但是微课的时间一般要求控制在5～10分钟，教师就某一问题进行针对性的解析。传统的授课方式，老师讲解的时间比较长，但是就知识深度的讲解来说远远不够，也就是说在传统课堂中，老师授课注重的是知识的全面性，而非知识的深入性。微课的突出特征就是从某一知识点出发，进行层层剥离和层层深入，使得知识解析达到传统课堂所不能达到的深度。
3 微课的优越性
针对性 针对性是微课这种授课方式的显著优势。传统课堂在教育中追求教学内容的横向性，而非纵向深度，也就是说在传统教育中，知识分析具有大众性，但是在微课授课时，知识分析不在具有大众性，而是针对某一特定的知识点而展开，换句话说就是微课教学是有针对性的教学，其目的性要比传统教学更加明显。也正是因为微课教学的针对性，所以微课在解决知识难点方面有着更大的作用。在中职教育中，注重的是对学生知识和技能的双重培养，针对性教学对于解决技术教学中的难题非常有帮助，而且效果特别明显。
深入性 微课的另一个突出优势就是具有深入性。在中职教学中，知识的深入性教学非常重要，主要是有两方面的原因：一方面是在中职教育的技术训练中，需要理论的深入，所以在知识教育的时候，需要知识点的深入；另一方面是因为某些难点知识，只有深入剖析才能联系相关知识进行知识体系的链接或者是技术环节的对接，所以在教学上，要求深入分析。微课这种授课方式，将中职教学中的难点问题进行立体式解剖，使得知识点在深度上相较于传统教学提升了不止一个档次，这对于解决实际问题帮助更大。
4 微课的意义
对学生 微课教学对于学生而言有着积极的意义，主要是微课教学能够更好地提高学生的学习效果。微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合教学模式，在这种教学模式之下，需要老师以视频为主要载体对教学课堂中的关于某一知识点或者是某一教学环节的的精彩教学内容展开分析。目前学生们的计算机水平相对较高，这样的条件为老师开展线上教学提供了方便，学生们不仅可以在学校接受教学，在家同样也可以进行学习。也就是说，微课教学结合线上线下的内容，学生可以打破传统授课模式对于教学地点的限制，实时进行课业学习，这对于提高学生的学习效果非常有帮助。
对教师 对教师而言，利用微课教学一方面可以提升教师的研究水平，另一方面可以提升教师业务水平。推进教育改革，改革教学方法是一项必要的内容，微课利用的不仅是传统教材的内容，还结合了信息化技术，这对于综合提升老师的教学研究水平非常有帮助。再者，老师的业务水平也是教学质量的关键，微课的制作本身就是一种对自我教学水平的再审视，通过微课教学方式，老师可以不断地熟练教学内容，不断地深入了解教学中的难点，这对于老师综合业务水平的提高有着非常明显的帮助。
对学校 微课教学对于学校而言也有着积极的意义，可以推进学校的信息化建设。因为微课教学是一种线上线下结合的方式，所以需要有充分的信息资源。为了推进微课教学的深化，扩大其影响，学校需加强信息化建设，以方便微课教学。在微课教学中，老师需要信息资源制作微课内容，而学生需要共享资源来进行学习，在这样的要求下，可促进学校加强校园公共平台的建设，促进学校信息化发展与网络化发展和学校公共信息资源的建设，有利于提升学校信息化、现代化建设整体水平。
5 微课在教改中的应用
使用微课解决教学难点 微课在中职教育中被广泛地应用于教学难题的解决。在中职教育中，理论体系的架构非常重要，但是对于知识的深入分析和了解也同样重要，所以在课堂教学中，重视知识教学的全面性和完整性，而在课堂之外，老师通过对课堂内容的重点知识的微课制作，可以突出解决教学中的难点问题。另外，微课教学具有明显的针对性、深入性和细微性，所以在重点问题的分析上，更加的具体和详细。由于微课是信息技术和传统课堂的一种结合，在微课教学中，传统课堂不能解决的一些问题，可以通过微课的技术性来完成，无论是利用视频还是利用信息技术的拟构型技术，都可以将课堂内容进行延伸，当然，为了更好的教学效果，视频的分辨率、模型拟构的合理性都应该注意。
使用微课提升技能训练 中职教育的知识教育和技能教育相辅相成，知识教育和技能教育具有同等的重要性。基于这种教学特点，技术的训练教学必须要跟上理论教学。但是在实际技术训练中，由于技术训练具有连贯性特征，有时往往因为环节问题而致使整个技术训练无法完成。因为技术训练是灵动的，所以通过微课制作，可以将技术训练中的要点以及技术训练的连贯性进行深入的解析。微课是信息技术的综合运用，利用Moodle平台的优势，可以顺利地将技术教学的场所进行转移，换句话说就是教师可通过信息技术制作出微课教学视频，然后利用Moodle平台推广，这样的教学方式使得技术训练教学可以随时随地开展。
使用微课促进教师的培训和学习 教师是教改中的重要环节，但是在教学实践中，由于老师对教学重点的把握不到位或者是对教学难点的分析不透彻，导致教学质量难以提升，为了改变这一状况，积极利用微课是非常好的方法。首先，通过微课的教学，教师可以从其他教师的教学活动中汲取经验，有益于提高自身教学水平而言非常有帮助。其次，通过让老师自主进行微课的设计和制作，一方面促进教师对教学内容的研究，另一方面又使教师对自身水平和缺陷有了一个全面的认识。在综合把握自身状况的前提下，教师培训和自我学习也就有了针对性，有利于教师综合水平的提高。
6 结束语
中职教育作为教育事业的重要组成部分，改革的深化不但对自身发展具有重要意义，对社会发展的作用也非常明显。推进微课应用，扩大微课的影响力，对教师、对学生和学校的信息化建设都具有积极意义。
参考文献
[1]刘明俊.中职学校利用微课促进教学的应用与思考[J].中国校外教育，2015（5）：154-155.
[2]陈洁.浅谈微课在中职机床电气一体化教学的优势[J].赤子，2015（22）：325.
[3]朱冬建.微课在中职教学改革中的应用探讨[J].内蒙古教育：职教版，2015（9）：52.
[4]施丽娟.微课教学技术支持下的中职数学教学反思[J].中国信息技术教育，2015（5）：130-131.
[5]戴云飞.微课在中职教学中的实际应用[J].中国教师，
2014（S2）：101.
[6]杨薇.论微课在中职院校教学中的必要性和可行性[J].学园，2015（23）：35-36，39.
摘 要 微课作为目前教改内容中一种重要的教学方式，在课改方面起着重要作用。就微课在中职教育中的作用进行探讨，目的是加强教职人员对微课的认识，增加微课在教学实践中的应用。
关键词 微课；中职教学；教学改革
中图分类号：G712 文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2016）11-0020-02
1 前言
微课现在已经成为一种有效的教学手段。在中职教育中，教学目的是要培养学生们的职业技能，而传统的授课方式在激发学生们的学习热情，提升学生学习积极性方面存在着严重的缺陷，不能满足教学实践的需求，所以教学改革势在必行。微课是在总结经验的基础上进行的一种教学实践，这种教学方式打破了原有的教学模式，使得教学充满了多变性和灵活性。总之，微课的实践，对于教改的深化推进有积极的作用。
2 微课的概念
微课是目前一种非常可行的教学方式，主要指的是老师在教学实践中围绕某一个知识点或者是技能展开的一种教学方式，这种教学方式的突出特点就是针对性强和时间短。在以往的授课中，课堂授课时间一般都是45分钟，但是微课的时间一般要求控制在5～10分钟，教师就某一问题进行针对性的解析。传统的授课方式，老师讲解的时间比较长，但是就知识深度的讲解来说远远不够，也就是说在传统课堂中，老师授课注重的是知识的全面性，而非知识的深入性。微课的突出特征就是从某一知识点出发，进行层层剥离和层层深入，使得知识解析达到传统课堂所不能达到的深度。
3 微课的优越性
针对性 针对性是微课这种授课方式的显著优势。传统课堂在教育中追求教学内容的横向性，而非纵向深度，也就是说在传统教育中，知识分析具有大众性，但是在微课授课时，知识分析不在具有大众性，而是针对某一特定的知识点而展开，换句话说就是微课教学是有针对性的教学，其目的性要比传统教学更加明显。也正是因为微课教学的针对性，所以微课在解决知识难点方面有着更大的作用。在中职教育中，注重的是对学生知识和技能的双重培养，针对性教学对于解决技术教学中的难题非常有帮助，而且效果特别明显。
深入性 微课的另一个突出优势就是具有深入性。在中职教学中，知识的深入性教学非常重要，主要是有两方面的原因：一方面是在中职教育的技术训练中，需要理论的深入，所以在知识教育的时候，需要知识点的深入；另一方面是因为某些难点知识，只有深入剖析才能联系相关知识进行知识体系的链接或者是技术环节的对接，所以在教学上，要求深入分析。微课这种授课方式，将中职教学中的难点问题进行立体式解剖，使得知识点在深度上相较于传统教学提升了不止一个档次，这对于解决实际问题帮助更大。
4 微课的意义
对学生 微课教学对于学生而言有着积极的意义，主要是微课教学能够更好地提高学生的学习效果。微课是一种结合面对面教学和在线学习的一种混合教学模式，在这种教学模式之下，需要老师以视频为主要载体对教学课堂中的关于某一知识点或者是某一教学环节的的精彩教学内容展开分析。目前学生们的计算机水平相对较高，这样的条件为老师开展线上教学提供了方便，学生们不仅可以在学校接受教学，在家同样也可以进行学习。也就是说，微课教学结合线上线下的内容，学生可以打破传统授课模式对于教学地点的限制，实时进行课业学习，这对于提高学生的学习效果非常有帮助。
对教师 对教师而言，利用微课教学一方面可以提升教师的研究水平，另一方面可以提升教师业务水平。推进教育改革，改革教学方法是一项必要的内容，微课利用的不仅是传统教材的内容，还结合了信息化技术，这对于综合提升老师的教学研究水平非常有帮助。再者，老师的业务水平也是教学质量的关键，微课的制作本身就是一种对自我教学水平的再审视，通过微课教学方式，老师可以不断地熟练教学内容，不断地深入了解教学中的难点，这对于老师综合业务水平的提高有着非常明显的帮助。
对学校 微课教学对于学校而言也有着积极的意义，可以推进学校的信息化建设。因为微课教学是一种线上线下结合的方式，所以需要有充分的信息资源。为了推进微课教学的深化，扩大其影响，学校需加强信息化建设，以方便微课教学。在微课教学中，老师需要信息资源制作微课内容，而学生需要共享资源来进行学习，在这样的要求下，可促进学校加强校园公共平台的建设，促进学校信息化发展与网络化发展和学校公共信息资源的建设，有利于提升学校信息化、现代化建设整体水平。
5 微课在教改中的应用
使用微课解决教学难点 微课在中职教育中被广泛地应用于教学难题的解决。在中职教育中，理论体系的架构非常重要，但是对于知识的深入分析和了解也同样重要，所以在课堂教学中，重视知识教学的全面性和完整性，而在课堂之外，老师通过对课堂内容的重点知识的微课制作，可以突出解决教学中的难点问题。另外，微课教学具有明显的针对性、深入性和细微性，所以在重点问题的分析上，更加的具体和详细。由于微课是信息技术和传统课堂的一种结合，在微课教学中，传统课堂不能解决的一些问题，可以通过微课的技术性来完成，无论是利用视频还是利用信息技术的拟构型技术，都可以将课堂内容进行延伸，当然，为了更好的教学效果，视频的分辨率、模型拟构的合理性都应该注意。
使用微课提升技能训练 中职教育的知识教育和技能教育相辅相成，知识教育和技能教育具有同等的重要性。基于这种教学特点，技术的训练教学必须要跟上理论教学。但是在实际技术训练中，由于技术训练具有连贯性特征，有时往往因为环节问题而致使整个技术训练无法完成。因为技术训练是灵动的，所以通过微课制作，可以将技术训练中的要点以及技术训练的连贯性进行深入的解析。微课是信息技术的综合运用，利用Moodle平台的优势，可以顺利地将技术教学的场所进行转移，换句话说就是教师可通过信息技术制作出微课教学视频，然后利用Moodle平台推广，这样的教学方式使得技术训练教学可以随时随地开展。
使用微课促进教师的培训和学习 教师是教改中的重要环节，但是在教学实践中，由于老师对教学重点的把握不到位或者是对教学难点的分析不透彻，导致教学质量难以提升，为了改变这一状况，积极利用微课是非常好的方法。首先，通过微课的教学，教师可以从其他教师的教学活动中汲取经验，有益于提高自身教学水平而言非常有帮助。其次，通过让老师自主进行微课的设计和制作，一方面促进教师对教学内容的研究，另一方面又使教师对自身水平和缺陷有了一个全面的认识。在综合把握自身状况的前提下，教师培训和自我学习也就有了针对性，有利于教师综合水平的提高。
6 结束语
中职教育作为教育事业的重要组成部分，改革的深化不但对自身发展具有重要意义，对社会发展的作用也非常明显。推进微课应用，扩大微课的影响力，对教师、对学生和学校的信息化建设都具有积极意义。
参考文献
[1]刘明俊.中职学校利用微课促进教学的应用与思考[J].中国校外教育，2015（5）：154-155.
[2]陈洁.浅谈微课在中职机床电气一体化教学的优势[J].赤子，2015（22）：325.
[3]朱冬建.微课在中职教学改革中的应用探讨[J].内蒙古教育：职教版，2015（9）：52.
[4]施丽娟.微课教学技术支持下的中职数学教学反思[J].中国信息技术教育，2015（5）：130-131.
[5]戴云飞.微课在中职教学中的实际应用[J].中国教师，
2014（S2）：101.
[6]杨薇.论微课在中职院校教学中的必要性和可行性[J].学园，2015（23）：35-36，39.