【摘 要】
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循级而上得言得法 ——统编教材写人习作编排及教学 【摘要】本文
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循级而上得言得法
——统编教材写人习作编排及教学


【摘要】本文探讨了统编教材写人习作循级而上的编排特点,并结合教材选文特点,提出了教学策略,即:赏读文本,发现写人秘妙;链接生活中的人物,从熟悉走向新鲜;设计观察活动,从习作走向创作。
【关键词】统编教材,写人习作,教学策略
写人,是小学阶段习作练习的重要组成部分。统编小学语文教材三至六年级共安排了8 次写人习作,从单元导读和习作要求上看,写谁、用什么方法写、写到什么程度,层级各有不同。
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摘要:伴随着全球工业化的不断发展,高浓度氨氮废水排放急剧增加,严重影响水质和营养物质,造成环境污染。污水处理已经成为一个全球性的热点问题。这其中,化学沉淀法处理高浓度氨氮废水的工艺研究尤为重要。经过一系列化学反应产生化学沉淀,并分析配制试剂的比例值。对高浓度氨氮废水,应充分利用化学沉淀法的优点,改善水质污染。关键词:化学沉淀法;氨氮废水;处理工艺前言:当前,水体污染超标现象较为严重,即许多地区排放的氨氮废水和释放有毒物质对水生生物构成威胁。对于氨氮废水,各国有不同的处理方法。由于其工艺简单、水的净化效率高
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