【摘 要】
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小学数学是数学教育的启蒙阶段,虽然课程内容相对简单,但是对于思维能力还不成熟的小学生而言,依然有着很大的理解难度。传统的小学数学教学以语言讲解、模具展示、黑板板书
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小学数学是数学教育的启蒙阶段,虽然课程内容相对简单,但是对于思维能力还不成熟的小学生而言,依然有着很大的理解难度。传统的小学数学教学以语言讲解、模具展示、黑板板书等手段为主,对学生简单、容易地进行数学知识学习没有较好的促进作用。而微课在小学数学教学中的应用,有效消除了传统教学模式弊端,适应了学生形象思维模式,显著提高学生的数学学习效果。鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对小学数学自主学习环节微课的应用探讨提出了一些建议,仅供参考。
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