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摘 要：随着近几十年现代化科学技术的不断进步，以及我国的社会生活生活水平不断提高，人们的物质观念和人生价值观都已经发生了巨大的改变。互联网技术的不断发展，网络化的生活逐渐走近人们的社会生活，对于人们的影响逐渐增大。尤其是中学生，正处在整个人生发展的重要阶段，在这个阶段中，中学生接受的思想和价值观有可能影响其一生的发展。由于中学生的自我识别能力比较薄弱，容易受到社会生不良信息的影响，导致成长方向的曲折性。本文将针对现有的中学生的成长趋势和现状，做出细致的分析，并且总结归纳对于当前初中班主任应该怎样去开展班级管理制度，引导学生向着积极的方向发展。
关键词：初中生；班级管理；班主任；方式
中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
初中班主任在初中社的发展过程中占据这重要的作用，对于中学生的影响及其深远。在班级管理中，班主任掌握着班级里的绝对权威。班主任自身的教学素质以及管理素质，对于学生的影响以及学校的影响都极其深远。在学生的成长过程中，班主任素质的高低直接决定学生的成长轨迹。
1. 当今初中生群体的社会特点
现在的00后是当今初中生的主体结构，这群含着金钥匙长大的孩子，受到了社会以及家庭的很多关爱。00后出生的孩子，生活的社会环境稳定，市场经济形势和谐，没有经历过任何的社会动荡，基本上都是在良好的社会环境下成长。00后初中生大多也是独生子女，心智还没有成熟，处在成长最重要的阶段，对于自己人生观和价值观的培养，以及未来道路的选择，还处在一个比较迷茫的阶段。在这个阶段，中学生的思维阶段的发展对今后的影响及其深远，必须引起足够的重视。
但是作为站在班主任的角度上来看，现在的中学生具有许多以前学生不具备的灵动性与发展性。没有调调框框的束缚，现在的初中生的思维更加活跃，对于未知领域的探究能力和探究精神更加强烈。然而随着成长环境的不断变化，学生的价值观与人生观的走向各不相同。班主任在教学管理过程中，应该加强对学生价值观的引导，培养学生积极的人生观，引导学生向着正确的人生方向发展，努力使自己成为对社会有用的人才。
2. 新时期初中班主任班级管理的对策分析
2.1 加强与学生之间的沟通，树立真确的人生价值观
在班级管理过程中，班主任应该拉近与学生之间的距离，时刻了解学生的思维动态，同时让学士感受到教师对自己的关心与爱护。同时，教师在管理过程中，首先需要做好表率工作，并且做好自身的要求工作，树立良好的榜样。在管理工程中，教师应该提高自己的道德素养，去感染学生，通过语言的沟通，让自己高尚的德行去影响初中生的发展，帮助其培养正确的人生价值观。
2.2 在班级实行民主制度
初中生还处在心智没有完全成熟的阶段，希望能够在众人面前表现自己的能力，以期望得到家长或者教师的表扬。班主任在班级管理过程中，可以安排更过的学生参与其中，给予学生管理的权力，培养优良的班级环境。在班级大环境下实行民主治制，对于班级中不正常道德现象，善于听取或者征求学生的意见，然后再根据实际的情况，展开具体的操作过程。教师尽量避免主导的控制地位，将更多权力分配给每一个学生，促进和谐的班级环境的建设。
2.3 培养有些的班干部，帮助教师管理班级
在学生中适当的选出班干部，可以帮助班主任更好的展开班级管理任务。在班级管理过程中，如果总是班主任一个人说了算，很容易造成忽视学生的思维情态的局面产生。同时，也会加大班主任的工作量，增加其工作疲倦感。因此，在学生中选取一些学生代表帮助班主任展开具体的管理任务，不仅可以减轻班主任的工作量，而且还可以适当的加强对学生素质的培养。培养学生集体荣誉感，给予部分学生才华展示的机会。班干部的选择并不一定要求成绩好的学生才能担任，而是那些具有强烈责任感和具有一定威信力的学生担任，才能帮助教师更好的展开工作。
2.4 公平的对待每一名学生
中学生的心智还不够成熟，在面对困难的时候的表现还比较欠缺，不知道具体该怎么办。班主任在面对这些学生时，要给于足够的关爱，并且帮助孩子能够解决困难。不能因为某一个孩子非常调皮，或者成绩比较差，班主任总是对其冷嘲热讽，孩子即使面对了各种困难，也不给其足够的帮助，对于孩子的身心发展是非常不利的。教师在班级制度管理过程中，不应该总是把表扬的目光集中在学习成绩好的同学生上，而对于成绩差的同学总是给予批评和嘲讽，这样的管理模式将会严重影响初中生正常的身心发展。班主任对于班级所有的学生都应该一视同仁，像对待自己的孩子一样去保护他们，呵护他们，帮助他们健康成长。
2.5 制定明确的规章管理制度
班主任应该应该强化班级的规章管理制度，并且做出明确细致的分析。对于学生的管理，要有一定的细致的分析评价过程，对于表现好的学生可以给予适度的奖励，同于表现差的学生应该采取一定的惩罚，执行赏罚分明，明确细化的班级管理制度，培养优良的班风。
3. 结语
初中生涯阶段对于孩子整个人生的发展阶段都有着重要的影响。在这个阶段中，孩子的心智逐渐开始走向成熟，必须对其加以正确的指导性思想，帮助孩子向着积极正确的方向发展。
[参考文献]
[1] 段锋.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].科技资讯， 2011，30.
[2] 甘秀兰.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].新课程（中 学），2014，09.
关键词：初中生；班级管理；班主任；方式
中图分类号：G635.1 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2016）14-001-01
初中班主任在初中社的发展过程中占据这重要的作用，对于中学生的影响及其深远。在班级管理中，班主任掌握着班级里的绝对权威。班主任自身的教学素质以及管理素质，对于学生的影响以及学校的影响都极其深远。在学生的成长过程中，班主任素质的高低直接决定学生的成长轨迹。
1. 当今初中生群体的社会特点
现在的00后是当今初中生的主体结构，这群含着金钥匙长大的孩子，受到了社会以及家庭的很多关爱。00后出生的孩子，生活的社会环境稳定，市场经济形势和谐，没有经历过任何的社会动荡，基本上都是在良好的社会环境下成长。00后初中生大多也是独生子女，心智还没有成熟，处在成长最重要的阶段，对于自己人生观和价值观的培养，以及未来道路的选择，还处在一个比较迷茫的阶段。在这个阶段，中学生的思维阶段的发展对今后的影响及其深远，必须引起足够的重视。
但是作为站在班主任的角度上来看，现在的中学生具有许多以前学生不具备的灵动性与发展性。没有调调框框的束缚，现在的初中生的思维更加活跃，对于未知领域的探究能力和探究精神更加强烈。然而随着成长环境的不断变化，学生的价值观与人生观的走向各不相同。班主任在教学管理过程中，应该加强对学生价值观的引导，培养学生积极的人生观，引导学生向着正确的人生方向发展，努力使自己成为对社会有用的人才。
2. 新时期初中班主任班级管理的对策分析
2.1 加强与学生之间的沟通，树立真确的人生价值观
在班级管理过程中，班主任应该拉近与学生之间的距离，时刻了解学生的思维动态，同时让学士感受到教师对自己的关心与爱护。同时，教师在管理过程中，首先需要做好表率工作，并且做好自身的要求工作，树立良好的榜样。在管理工程中，教师应该提高自己的道德素养，去感染学生，通过语言的沟通，让自己高尚的德行去影响初中生的发展，帮助其培养正确的人生价值观。
2.2 在班级实行民主制度
初中生还处在心智没有完全成熟的阶段，希望能够在众人面前表现自己的能力，以期望得到家长或者教师的表扬。班主任在班级管理过程中，可以安排更过的学生参与其中，给予学生管理的权力，培养优良的班级环境。在班级大环境下实行民主治制，对于班级中不正常道德现象，善于听取或者征求学生的意见，然后再根据实际的情况，展开具体的操作过程。教师尽量避免主导的控制地位，将更多权力分配给每一个学生，促进和谐的班级环境的建设。
2.3 培养有些的班干部，帮助教师管理班级
在学生中适当的选出班干部，可以帮助班主任更好的展开班级管理任务。在班级管理过程中，如果总是班主任一个人说了算，很容易造成忽视学生的思维情态的局面产生。同时，也会加大班主任的工作量，增加其工作疲倦感。因此，在学生中选取一些学生代表帮助班主任展开具体的管理任务，不仅可以减轻班主任的工作量，而且还可以适当的加强对学生素质的培养。培养学生集体荣誉感，给予部分学生才华展示的机会。班干部的选择并不一定要求成绩好的学生才能担任，而是那些具有强烈责任感和具有一定威信力的学生担任，才能帮助教师更好的展开工作。
2.4 公平的对待每一名学生
中学生的心智还不够成熟，在面对困难的时候的表现还比较欠缺，不知道具体该怎么办。班主任在面对这些学生时，要给于足够的关爱，并且帮助孩子能够解决困难。不能因为某一个孩子非常调皮，或者成绩比较差，班主任总是对其冷嘲热讽，孩子即使面对了各种困难，也不给其足够的帮助，对于孩子的身心发展是非常不利的。教师在班级制度管理过程中，不应该总是把表扬的目光集中在学习成绩好的同学生上，而对于成绩差的同学总是给予批评和嘲讽，这样的管理模式将会严重影响初中生正常的身心发展。班主任对于班级所有的学生都应该一视同仁，像对待自己的孩子一样去保护他们，呵护他们，帮助他们健康成长。
2.5 制定明确的规章管理制度
班主任应该应该强化班级的规章管理制度，并且做出明确细致的分析。对于学生的管理，要有一定的细致的分析评价过程，对于表现好的学生可以给予适度的奖励，同于表现差的学生应该采取一定的惩罚，执行赏罚分明，明确细化的班级管理制度，培养优良的班风。
3. 结语
初中生涯阶段对于孩子整个人生的发展阶段都有着重要的影响。在这个阶段中，孩子的心智逐渐开始走向成熟，必须对其加以正确的指导性思想，帮助孩子向着积极正确的方向发展。
[参考文献]
[1] 段锋.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].科技资讯， 2011，30.
[2] 甘秀兰.论新时期初中班主任的班级管理工作[J].新课程（中 学），2014，09.