论文部分内容阅读
作为中职学校的数学教师，深知中职数学课程是一门重要的文化基础课程，是学生学好其它专业课程式必修课，并且一个教学班每周学校安排约3～4课时。肩负着为我国社会主义现代化建设的需要，把学生培养成为具有中级技术的工人、中级技术水平的农民、中级管理人员和其它从业人员的教育使命。教师面对着这样的学生，真是感到有些令人担忧。下面谈谈自己在中职数学教学中，通过加强对学生的学习兴趣和激发学习动机的培养，促进数学知识的迁移，提高数学课堂教学质量，完成中职数学课堂教学策略的一些具体做法与同仁商榷。