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语文综合性学习是新课标提出的要求,也是教育改革发展的趋势,但是农村小学由于经济落后,信息闭塞,学校的设备设施有限,有些学校甚至实行“包班制”,教师队伍发展不平衡,学生素质也存在差异性,活动的设计和开展困难重重,为了能够对症下药,本文主要根据本校的实际情况,针对综合性学习活动设计和实践的现状进行研究.