【摘 要】
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一、有思想可“感”——生成思想情感体验案例1:《一本男孩子必读的书》教学设计1.读题引思,发现题目独特之处:什么是男孩子必读的书?为什么呢?2.读文悟思,发现书与作者的关
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一、有思想可“感”——生成思想情感体验案例1:《一本男孩子必读的书》教学设计1.读题引思,发现题目独特之处:什么是男孩子必读的书?为什么呢?2.读文悟思,发现书与作者的关系:书带着父亲的期待—书含有曲折的情节—书充满启迪的力量。3.读书深思,选择文中重点写的原著片段,强化感受。4.联系激思,形成《一本必读的书》。当布置《一本必读的书》这一读后感习作题目时,学生课外阅读书籍的体验被唤
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