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语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。现代教育技术的介入，给小学语文课堂教学在教学理念、模式、方法和手段上带来了一场变革，让教学呈现全新蓬勃的局面。但我们也不难发现，由于过分追求多媒体的作用，崇尚工具效能，已经逐步形成了一部分单方面规范、完整、单一的课堂教学模式。因此，基于多媒体环境下的小学语文教学应当呼唤“人文精神”的回归。