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学起于思，思源于疑．心理学告诉我们，“疑”易引起人的定向探究反射，有了这种反射，思维便应运而生．因此，这两个阶段是密切相关的，教师在教学中要把握时机，结合教材特点，精心设计问题，引导学生积极思维．
数学问题设计的若干视角
【摘 要】
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学起于思，思源于疑．心理学告诉我们，“疑”易引起人的定向探究反射，有了这种反射，思维便应运而生．因此，这两个阶段是密切相关的，教师在教学中要把握时机，结合教材特点，精心设计问题，引导
【机 构】
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吴江市第二职业高级中学
【出 处】
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江苏教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年3期
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