【摘 要】
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根据乔以斯等人对教学模式经典定义的演绎,结合非英语专业的教学实践,本文从教学理论、教学目标、教学环节和教学策略四个方面阐述了以“学生为中心”的听力自主学习模式,为
【机 构】
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重庆工学院外国语学院 重庆400054
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根据乔以斯等人对教学模式经典定义的演绎,结合非英语专业的教学实践,本文从教学理论、教学目标、教学环节和教学策略四个方面阐述了以“学生为中心”的听力自主学习模式,为我国非英语专业的听力教学改革提供了一种理论探索。
According to the deduction of the classical definition of teaching mode by Joe Eisner et al. And the teaching practice of non-English majors, this essay elaborates the “student-centered” listening self-learning from the aspects of teaching theory, teaching objectives, teaching links and teaching strategies Model for our non-English major listening teaching reform provides a theoretical exploration.
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