【摘 要】
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近两年,翻转课堂日趋流行,但小学英语学科面临着学生自学能力薄弱,特别边远地区硬件条件差,学生学习条件无法保证的困境,一般意义上的翻转课堂难以实施.我针对小学英语教学现
【机 构】
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黑龙江省伊春市乌马河区第一小学 黑龙江伊春 153011
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近两年,翻转课堂日趋流行,但小学英语学科面临着学生自学能力薄弱,特别边远地区硬件条件差,学生学习条件无法保证的困境,一般意义上的翻转课堂难以实施.我针对小学英语教学现状与学生实际学习条件提出“微型”翻转课堂,即1+1互助分享翻转,首先,一部分有条件同学通过课前“微课”预学;然后在课上与一部分没有条件的同学一起带着问题复现微课视频;接着小组互助分享活动;最后成果检验四个步骤,以期用有限的时间实现翻转课堂的良好教学效果.
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