论文部分内容阅读
促进信息技术与英语学科的课程整合,是信息技术教育的核心。学生听力能力的培养及提高是当今大学英语教学中较为棘手的一个环节,本文对数字调频台与英语听力课程的整合情况做了分析与研究,归纳出了学生的听力自主学习模式,并提出了数字调频台与听力课程整合过程中需要注意的问题,总结了该整合研究对学生自主学习的作用和意义。