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当前,世界各国对于学龄前幼儿的体育教育愈来愈重视,逐步意识到发展幼儿体适能与脑适能对未来发展的重要影响,学前体育已逐渐向科学化专业化方向发展。本文通过文献资料法、访谈法、逻辑归纳法对中国与日本、美国两个教育较为发达国家的发展现状进行比较研究,分析了其发展形势、特点及优缺点,从而为我国学前体育发展提出一些发展对策,仅供参考。