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(实验稿)指出:课程从学生的学习兴趣、牛活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程.这就要求我们广大英语教师在教学中要更新教学观念,形成一套适合学牛实际的、能激发学生兴趣的、培养学生能力的教学方法,帮助学牛形成适合自己的学习策略,并具有不断调整学习材料的能力.