【摘 要】
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从社会参与方面培养学生的数学核心素养,重点在于学生能够妥善处于自己和社会之间的关系,形成现代公民必备的道德准则以及行为规范,做一个勇于承担的人.其实数学核心素养是一
【机 构】
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重庆市铜梁区平滩小学,重庆,402562
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从社会参与方面培养学生的数学核心素养,重点在于学生能够妥善处于自己和社会之间的关系,形成现代公民必备的道德准则以及行为规范,做一个勇于承担的人.其实数学核心素养是一种十分抽象的综合性能力,数学核心素养评价体系的建立,能够将数学素养相关的各个主体呈现在教师与学生面前,从学生所具备的数学知识、数学思维、数学问题的解决以及数学情感等多个方面着手,对其进行评价,使学生可以了解自身存在的不足,才能实现其全面发展.以西师版小学二年级数学“用方程解决问题”一课为例.
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