【摘 要】
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随着新课程改革的不断深入和推进,“生成”这一新课程理念,在教学中逐渐被教师接纳和应用。但是由于受应试教育的影响,教学中教师“满堂灌”、学生“参与少”、学生的“主体
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随着新课程改革的不断深入和推进,“生成”这一新课程理念,在教学中逐渐被教师接纳和应用。但是由于受应试教育的影响,教学中教师“满堂灌”、学生“参与少”、学生的“主体性”无法体现等现象仍然
With the continuous deepening and advancement of the new curriculum reform, the concept of “generating” this new curriculum has gradually been accepted and applied by teachers in teaching. However, due to the influence of exam-oriented education, teachers “full house ”, students “participation ”, students “subjectivity ” can not be reflected, etc.
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