【摘 要】
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教育要求“两全”,即面向全体学生,使学生得到全面发展,已成为教育界亟待深入研究的课题.那么如何实现学习困难学生的有效转化,使他们同样得到全面发展,全面提高,是当前每位
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教育要求“两全”,即面向全体学生,使学生得到全面发展,已成为教育界亟待深入研究的课题.那么如何实现学习困难学生的有效转化,使他们同样得到全面发展,全面提高,是当前每位教育工作者渴求解决的一大难题.“冰冻三尺,非一日之寒”,每个学习困难学生的形成,除了智力因素以外,还有心理方面的因素.分析学习困难学生的特殊心理,有助于促其转化.
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