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本文从创设数学操作实验情境，激发数学学习体验；积极探究数学操作实验，加深数学学习体验；及时反馈数学操作实验，巩固数学学习体验等方面进行分析，提高数学学习效果。
数学操作实验——撬起“体验学习”的支点
【摘 要】
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本文从创设数学操作实验情境，激发数学学习体验；积极探究数学操作实验，加深数学学习体验；及时反馈数学操作实验，巩固数学学习体验等方面进行分析，提高数学学习效果。
【机 构】
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玉林市兴业县石南镇至德小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2018年1期
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