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【摘 要】
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摘 要 课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。首先，发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者（三维目标）的协调发展。通俗地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收獲、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会;在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。 关键词 英语;课堂;合作 中
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2019年23期
其他文献
摘 要 近年来的高中语文教学中，信息技术与教学的结合越来越深入，微课教学是其中一种非常有效的教学方式。高中作文教学一直以来都困扰着教师，学生在作文教学中不主动，应付完成写作的情境较多，学生在其中没有得到有效的锻炼，教学效率也比较低。微课在高中作文教学中的应用可以改善这种教学情况，让学生在学习中变得积极主动，并对学生做出针对性的指导，使学生可以正确面对每一次写作，从而使学生的语文综合能力得到提升，写
摘 要 家庭教育是整个教育的基石，学校是学生接受教育的主阵地。只有学校教育而没有家庭教育，只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。只有家校携手共育，才能托起明天的太阳。 关键词 学校教育；家庭教育；携手共育 中图分类号：G612文献标识码：A文章编号：1002-7661（2019）08-0046-01 学校教育是一个人顺利成长的主阵地，家庭教育对人的启蒙、成长、成
摘 要 古诗词是我国古代文学的高度浓缩和精华，古诗词内容也是古代社会文化、背景、人文风俗的高度缩影。学习古诗词目的在于传承经典，让经典永流传。本文笔者以小学语文古诗词教学为例，探讨传承经典理念下的小学古诗词教学策略。 关键词 小学语文;古诗词教学;传承经典;传统文化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）27-0181-01 中国古诗词往往字句优美
摘 要 小学美术手工课所需的材料中，用的最多的材料是纸材。由于纸材具有可塑性强、携带方便、价格低廉、便于剪裁与卷折，因此被广泛应用于小学美术手工课教学中。但在实际运用中，小学美术手工课的纸材运用却不乐观。因此，小学美术手工课教学中的纸材拓展运用应当采用如下策略：通过纸张性能对纸张材料进行拓展运用;通过纸张形态对纸张材料进行拓展运用;通过对课程单元的设计来拓展纸材运用。 关键词 小学美术;手工课教
摘 要 实际上，在小学时期的数学教学之中对数学模型这种思想加以運用，可以帮助儿童对所学知识进行深入理解、掌握以及灵活运用。操作性的学习乃是培养儿童建模思想的一个有效途径，儿童在操作性的数学活动之中可以对数学知识具体形成以及获得过程加以体验，进而构建相应的数学模型。本文以平行四边形的面积为例，对操作性的学习当中培养儿童建模思想的具体策略加以探究，希望能给实际教学提供相应参考。 关键词 小学数学;建
摘 要 写作在语文学习中占有分值比例较大，它能反映出学生语文学习的水平高低，因此，写作教学一直是语文教育的重点。但是学生在初中时期可能会对语文写作感到无能为力，出现瓶颈。这与学生受教育的方式有着密切联系，所以教师要坚持因材施教的教学理念，制定出合理的写作教学方案，提高学生学习质量。 关键词 因材施教;初中语文;写作教学;写作水平 中图分类号：H193.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7
摘 要 以《比的意义》第一课时教学设计，展示了学生运用知识的迁移，在学习过程中自主思考、合作探究、深入体验。培养了学生的探究意识、空间思维能力、合情推理能力。让学生在爱数学、学数学、用数学的过程中，切实体会数学源于生活，又服务于生活的思想。 关键词 小学数学;比的意义;比的教学 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）13-0187-01 教学内容：
摘 要 随着新课改的推进与深入，对于素质教育也越来越重视。初中语文与素质教育相辅相成，在教学之中迸发活力。在初中语文教学之中渗透素质教育，让学生感受到语文的魅力，激发学生的语文学习热情，提高学生的语文综合素质能力，达到素质教育目的。 关键词 初中语文;教学活动;素质教育;开展措施 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）22-0029-01 素质教育是当
摘 要 《全日制义务教育语文课程标准》在第二学段中明确提出“学习略读，粗知文章大意”的要求，目的是让学生从小学会略读的方法，养成良好的略读习惯。一直以来在小学语文教学中略读一直存在诸多误区，略读课文怎么教？什么可略，什么不可略？这一直是一线语文教师困扰的问题。笔者通过对小学语文教师略读课文教学中存在的问题进行分析，并结合课堂观察、案例分析提炼出行之有效的略读课文教学策略，以期发挥略读的独特功能，提