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摘要：随着社会经济的发展与科技的不断进步，社会对人才的需求也在不断地增加，同时对人才的要求也越来越高。中职教育的目的是培养社会所需的人才，但是当前的中职教育中的传统教学方式所培养出来的学生已经不能满足当前社会的需求。而信息技术的出现使得中职教育教学方式落后的现象得以改善，将信息技术应用到中职机械专业教学中，对机械专业和整个中职教育体系都有着十分重要的作用，也是推动中职教育体系教育改革的一个重要环节。本文分析了当前中职教育机械专业的教学现状，并提出了信息技术应用对种植机械专业教学的作用分析，望有所帮助。
关键词：信息技术应用；中职教育；机械专业；教学；作用
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2018）02-0072-02
当前，我国乃至整个世界都处于信息技术高速发展的阶段，因此在很多领域上也广泛地运用和推广了信息技术，其对各个领域的作用很大。中职教育作为我国教育体系中的一部分，其目的就是根据社会的需求培养出专业的人才。机械专业作为我国中职教育体系中重要的一部分，其对我国社会的经济发展与科技发展有着至关重要的作用。将信息技术应用到中职机械专业中，借信息技术之手推动机械专业乃至中职教育的进一步发展。
1 中职机械专业的现状
1.1 对学生了解不充分
中职教育在当前阶段发展的情况并不好，受到教育体制的限制，其他职业院校的竞争，以及中、高校的扩招等因素的影响，中职教育体系整体处于一种低迷状态。尽管当前中职教育培养出来的学生在就业率方面的形势很好，但是当前社会普遍对中职院校及其培养出来的学生有着一种轻视的态度。无论是家庭还是社会在观念上都有些落后，认为中职院校低人一等[1]。也正是因为如此，大部分家庭在有可能的情况下都不会让学生进入中职院校，即使已经进入了，也抱着可有可无的态度。所以，当前的中职院校在招生上面临着困境，同时其生源状况极差，这些学生的学习基础薄弱，大部分院校在没有掌握学生的实际情况下，盲目进行教学，不仅不能起到应有的教学效果，反而事倍功半，造成了学生对学习的逆反心理，丧失了学习兴趣。
1.2 师资力量薄弱
随着社会的发展，企业对人才的需求和待遇也在不断提高，受到高薪的影响，一些优秀的人才选择了在企业中就职，因此也导致了中职院校的机电类教师的师资力量薄弱。在现有的教师中，一部分教师的学历低，专业知识不完善，缺少实践经验和动手能力。另一方面，由于机械专业自身的特点，其在技术方面的更新换代极快，这就要求教师必须要不断更新自身的知识，但是一些教师还是使用旧知识，无法更上社会发展的脚步，学校在这方面的重视程度也不够，没有为教师提供一个学习交流的平台[2]。
1.3 教學设备不完善
机械专业对学生的动手能力要求很高，要想培养学生的动手能力，除了教师的专业水平外，教学设备也要跟上。但是当前的中职院校中，其所拥有的教学设备还是停留在十几年前的水平，无法跟上当前社会的脚步，即使使用这些教学设备进行训练，也起不到应用的效果。学生使用这些设备进行训练，在毕业后也无法发挥作用，无法提高学生的实践动手能力[3]。
1.4 教学方式落后
当前的中职院校在教学方式上十分落后，仍然把教师作为教学的主体。这就导致了学生对学习缺乏兴趣，甚至产生厌恶心理。当前，大部分中职院校在进行机械专业的教学时，将教学内容扩充得太大，而找不到重点，使得学生不仅学习压力极大，而且还不能培养学生的个性发展与个人需求。与此同时，教师的授课内容又远远落后于当前社会经济发展的脚步，无法满足社会、企业对人才的要求。
1.5 师生之间缺乏沟通
当前的中职院校的学生中多以90后和00后为主，这些学生处于青春期，逆反心理严重，自制力极差。而教师在对学生进行教学时，如果过于严格，则会导致学生出现逆反心理和畏惧心理，拒绝与教师交流，丧失学习兴趣和学习动力；如果过于宽松，又很容易导致课堂纪律涣散，对学习氛围造成破坏。如何更好地掌握师生之间的关系，也是当前中职教育甚至整个教育体系中的一大课题[4]。
2 中职机械专业的重要性
制造业是与人类生产生活密不可分的一项行业，其运用独特的知识与技术，将各种原材料转化成社会与市场所需要的产品。制造业的发展是国家工业化实现的一个重要基础，也是国家经济来源的一个极为重要的部分，在发达国家中，制造业所创造的经济效益占国民生产总值的一半以上。而机械专业将来在社会上所涉及的行业正是是制造业，其培养出来的人才对制造业有着极大的影响，由此可见制造业的重要性。我国虽然有着一定的制造技术基础，但是在国际间日益激烈的竞争中仍有些不足并受到了很多的挑战。因此只有机械专业培养出更加优秀的人才，才可以进一步推动我国制造业的发展，促进我国社会经济的进步。
3 信息技术应用对中职机械专业的作用分析
3.1 激发并培养学生的学习兴趣
传统教学在讲述机械零件的装配时，经常是口头上的讲述或者黑板上的书写，这种方式比较抽象，不利于学生的理解。而信息技术的应用，则可以让教师使用网上的资源，下载一些机械装配方面的视频，在配合视频进行教学，通过声音、图片、文字、影像等多方面的结合，可以更加生动有趣地为学生进行讲解。这种视频上的辅助教学，可以使得本来枯燥的课堂变得如同在现场进行实际操作一般，学生在学习整个装配过程后，更容易理解，同时也增加了学生对学习的兴趣，兴趣是最好的老师，在激发和培养出学生的学习兴趣后，学生的学习动力和自主学习能力也会得到进一步的增强[5]。
3.2 培养学生的创新意识
传统的教学模式以教师作为主体，在培养学生的创新意识方面受到了极大的限制，同时由于教师自身的固定思维与知识面的限制，即使有意识地培养学生的创新意识，也很难起到效果。而利用信息技术则可以弥补教师在知识面上的局限，通过信息技术的应用，可以将古板的书本内容转换成生动的多媒体教学内容，更加形象直观地为学生展现知识。不同于课本上的内容，对激发和培养学生的创新意识有着极大的促进作用。
3.3 提高教学的效率
机械专业的课堂教学中分为两个部分，理论教学与实践教学，理论教学复杂抽象，难度高，实践教学在内容与设备上不完善，因此教师在教学上效率低，学生的学习效率也不高，为双方都造成了困难。而信息技术的应用则可以很好地解决这些问题。它可以将复杂抽象的理论知识转化成生动的PPT课件的形式，使学生更加清晰直观地学习，理解起来更加容易。同时信息技术可以在设备不完善，教学内容匮乏的情况下辅助实践教学，生动的教学视频可以提供一个实践性很强的学习氛围，让学生如同在现场进行操作一样，同时其可以扩充教学内容。
4 结语
综上所述，种植机械专业在整个中职教育体系中占据着极为重要的作用，为社会培养制造业方面的人才起着至关重要的作用，同时可以进一步推动社会经济的发展，因此教师在教学中一定要重视信息技术的应用与推广，在实践操作中对此不断的完善与创新，进一步发挥信息技术在教学中的辅助作用，提高中职教育中机械专业的教学水平与质量。
参考文献
[1]方明.浅析信息技术在机械专业教学中的实践应用[J].内燃机与配件，2017，（14）：148-149.
[2]王胜.浅析现代信息技术在中职机械专业教学中的运用[J].现代职业教育，2017，（14）：80.
[3]朱德礼.探究信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].现代职业教育，2017，（09）：122.
[4]张晓东.信息技术在中职机械专业教学中的应用分析[J].现代职业教育，2016，（29）：129.
[5]李风华.中职机械教学中信息技术的实践应用[J].知识经济，2016，（15）：164-165.
关键词：信息技术应用；中职教育；机械专业；教学；作用
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2018）02-0072-02
当前，我国乃至整个世界都处于信息技术高速发展的阶段，因此在很多领域上也广泛地运用和推广了信息技术，其对各个领域的作用很大。中职教育作为我国教育体系中的一部分，其目的就是根据社会的需求培养出专业的人才。机械专业作为我国中职教育体系中重要的一部分，其对我国社会的经济发展与科技发展有着至关重要的作用。将信息技术应用到中职机械专业中，借信息技术之手推动机械专业乃至中职教育的进一步发展。
1 中职机械专业的现状
1.1 对学生了解不充分
中职教育在当前阶段发展的情况并不好，受到教育体制的限制，其他职业院校的竞争，以及中、高校的扩招等因素的影响，中职教育体系整体处于一种低迷状态。尽管当前中职教育培养出来的学生在就业率方面的形势很好，但是当前社会普遍对中职院校及其培养出来的学生有着一种轻视的态度。无论是家庭还是社会在观念上都有些落后，认为中职院校低人一等[1]。也正是因为如此，大部分家庭在有可能的情况下都不会让学生进入中职院校，即使已经进入了，也抱着可有可无的态度。所以，当前的中职院校在招生上面临着困境，同时其生源状况极差，这些学生的学习基础薄弱，大部分院校在没有掌握学生的实际情况下，盲目进行教学，不仅不能起到应有的教学效果，反而事倍功半，造成了学生对学习的逆反心理，丧失了学习兴趣。
1.2 师资力量薄弱
随着社会的发展，企业对人才的需求和待遇也在不断提高，受到高薪的影响，一些优秀的人才选择了在企业中就职，因此也导致了中职院校的机电类教师的师资力量薄弱。在现有的教师中，一部分教师的学历低，专业知识不完善，缺少实践经验和动手能力。另一方面，由于机械专业自身的特点，其在技术方面的更新换代极快，这就要求教师必须要不断更新自身的知识，但是一些教师还是使用旧知识，无法更上社会发展的脚步，学校在这方面的重视程度也不够，没有为教师提供一个学习交流的平台[2]。
1.3 教學设备不完善
机械专业对学生的动手能力要求很高，要想培养学生的动手能力，除了教师的专业水平外，教学设备也要跟上。但是当前的中职院校中，其所拥有的教学设备还是停留在十几年前的水平，无法跟上当前社会的脚步，即使使用这些教学设备进行训练，也起不到应用的效果。学生使用这些设备进行训练，在毕业后也无法发挥作用，无法提高学生的实践动手能力[3]。
1.4 教学方式落后
当前的中职院校在教学方式上十分落后，仍然把教师作为教学的主体。这就导致了学生对学习缺乏兴趣，甚至产生厌恶心理。当前，大部分中职院校在进行机械专业的教学时，将教学内容扩充得太大，而找不到重点，使得学生不仅学习压力极大，而且还不能培养学生的个性发展与个人需求。与此同时，教师的授课内容又远远落后于当前社会经济发展的脚步，无法满足社会、企业对人才的要求。
1.5 师生之间缺乏沟通
当前的中职院校的学生中多以90后和00后为主，这些学生处于青春期，逆反心理严重，自制力极差。而教师在对学生进行教学时，如果过于严格，则会导致学生出现逆反心理和畏惧心理，拒绝与教师交流，丧失学习兴趣和学习动力；如果过于宽松，又很容易导致课堂纪律涣散，对学习氛围造成破坏。如何更好地掌握师生之间的关系，也是当前中职教育甚至整个教育体系中的一大课题[4]。
2 中职机械专业的重要性
制造业是与人类生产生活密不可分的一项行业，其运用独特的知识与技术，将各种原材料转化成社会与市场所需要的产品。制造业的发展是国家工业化实现的一个重要基础，也是国家经济来源的一个极为重要的部分，在发达国家中，制造业所创造的经济效益占国民生产总值的一半以上。而机械专业将来在社会上所涉及的行业正是是制造业，其培养出来的人才对制造业有着极大的影响，由此可见制造业的重要性。我国虽然有着一定的制造技术基础，但是在国际间日益激烈的竞争中仍有些不足并受到了很多的挑战。因此只有机械专业培养出更加优秀的人才，才可以进一步推动我国制造业的发展，促进我国社会经济的进步。
3 信息技术应用对中职机械专业的作用分析
3.1 激发并培养学生的学习兴趣
传统教学在讲述机械零件的装配时，经常是口头上的讲述或者黑板上的书写，这种方式比较抽象，不利于学生的理解。而信息技术的应用，则可以让教师使用网上的资源，下载一些机械装配方面的视频，在配合视频进行教学，通过声音、图片、文字、影像等多方面的结合，可以更加生动有趣地为学生进行讲解。这种视频上的辅助教学，可以使得本来枯燥的课堂变得如同在现场进行实际操作一般，学生在学习整个装配过程后，更容易理解，同时也增加了学生对学习的兴趣，兴趣是最好的老师，在激发和培养出学生的学习兴趣后，学生的学习动力和自主学习能力也会得到进一步的增强[5]。
3.2 培养学生的创新意识
传统的教学模式以教师作为主体，在培养学生的创新意识方面受到了极大的限制，同时由于教师自身的固定思维与知识面的限制，即使有意识地培养学生的创新意识，也很难起到效果。而利用信息技术则可以弥补教师在知识面上的局限，通过信息技术的应用，可以将古板的书本内容转换成生动的多媒体教学内容，更加形象直观地为学生展现知识。不同于课本上的内容，对激发和培养学生的创新意识有着极大的促进作用。
3.3 提高教学的效率
机械专业的课堂教学中分为两个部分，理论教学与实践教学，理论教学复杂抽象，难度高，实践教学在内容与设备上不完善，因此教师在教学上效率低，学生的学习效率也不高，为双方都造成了困难。而信息技术的应用则可以很好地解决这些问题。它可以将复杂抽象的理论知识转化成生动的PPT课件的形式，使学生更加清晰直观地学习，理解起来更加容易。同时信息技术可以在设备不完善，教学内容匮乏的情况下辅助实践教学，生动的教学视频可以提供一个实践性很强的学习氛围，让学生如同在现场进行操作一样，同时其可以扩充教学内容。
4 结语
综上所述，种植机械专业在整个中职教育体系中占据着极为重要的作用，为社会培养制造业方面的人才起着至关重要的作用，同时可以进一步推动社会经济的发展，因此教师在教学中一定要重视信息技术的应用与推广，在实践操作中对此不断的完善与创新，进一步发挥信息技术在教学中的辅助作用，提高中职教育中机械专业的教学水平与质量。
参考文献
[1]方明.浅析信息技术在机械专业教学中的实践应用[J].内燃机与配件，2017，（14）：148-149.
[2]王胜.浅析现代信息技术在中职机械专业教学中的运用[J].现代职业教育，2017，（14）：80.
[3]朱德礼.探究信息技术在中职机械专业教学中的应用[J].现代职业教育，2017，（09）：122.
[4]张晓东.信息技术在中职机械专业教学中的应用分析[J].现代职业教育，2016，（29）：129.
[5]李风华.中职机械教学中信息技术的实践应用[J].知识经济，2016，（15）：164-165.