【摘 要】
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文章首先阐述社交媒体与传统媒体相比所具有的三个特点——社交化、用户生成内容UGC、"共同在场"的互动分享,继而论述了社交媒体在高校教育中的五类应用,并在此基础上分析了
【基金项目】
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2015浙江省教育科学规划项目“社会性软件支持下的大学生移动学习现状及对策研究”(2015SCG035);全国教育信息技术研究“十二五”规划青年项目“社会化阅读背景下的高校教师思想政治教育研究”(156242784)的阶段性研究成果
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文章首先阐述社交媒体与传统媒体相比所具有的三个特点——社交化、用户生成内容UGC、"共同在场"的互动分享,继而论述了社交媒体在高校教育中的五类应用,并在此基础上分析了存在的问题,如社交媒体的安全性问题,学生现实空间人际交往的弱化,高校教师使用社交媒体的观念、技术滞后等,最后提出了具体的应对策略:高校应制定社交媒体使用指导手册,加强师生媒介素养教育,加强社交媒体监管,加强高校教师社交媒体使用技能培训和提升大学生在现实生活中的人际交往能力。
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