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涉外护理教育的目标与途径并无统一规范.笔者将其培养目标定位为临床护理的通才,涉外护理的专才;应按照培养"社会人"、"职业人"、"岗位人"的要求分别搭建学生的人文工具平台、专业知识平台、专业技能平台,设置相应课程,并接轨国际护士认证考试:牢牢把握英语综合应用能力训练、护理操作技能训练、国际护士认证考试训练等关键环节.同时介绍了笔者所在学校的相关培养经验.