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“全语言”（Whole Language）理论已经推广到小学英语教学实践中，该理论提倡儿童在形式多样、有目的、有意义、真实的语言实践中，在与他人相互作用的过程中，通过运用语言来建构语言知识。近年来，该理论引起了教育界越来越广泛的关注，本文旨在通过对该理论的具体介绍，探讨其在小学英语教学中的实际操作方式及注意事项。