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随着社会经济的发展，许多学生家长外出打工，很多孩子成了“留守儿童”，家庭教育、辅导成为空白，加上学生基本上都是独生子女，娇生惯养，缺乏动手、动脑的机会，出现了一部分学生跟不上正常的教学进度，从而态度消极，兴趣淡薄，缺乏信心，上课无精打采、厌倦作业、害怕考试，更缺乏独立思考和钻研的精神和能力，成为学困生。数学义务教育新课标明确写到“对学习困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效的措施，激发他们学习数学的兴趣···”，可见转化学困生的工作刻不容缓。