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词汇是语言最主要的基本单位，没有词汇也就无所谓语言，正如语言学家威金斯在《语言和语言教学》中写道，“没有语法几乎什么都不能传达，然而如果没有词汇则什么也传达不了。”词汇学习自然地成为语言学习中的一个重要环节。《高中英语课程标准》要求学生学会使用3300个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。也就是说，英语教材中每个单元七八十个新词，这就增加了同学们学习词汇的难度。学生普遍反映学词汇是“学了就忘，忘了再学，再学了又忘，最后是失去信心”。根据学生在记忆单词方面存在的困难以及高中英语教学实际，本文对高