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摘 要：伴随着当前我国经济社会的飞速发展以及人们思想理念的不断转变，越来越多的人们对于身体素质的要求也在逐渐提升，而体育教学也越来越受到大多数学校与教育部门的关注。最新的体育课标要求学生们把自己的健康作为首要任务并逐渐被所有人所接受，中学体育也不例外。所以在面临着当前这种体育教学的大环境之下，如何有效发挥体育教学的作用并提高学生们的身体素质是十分必要的。因此本文以强化体育本质功能为目标，从而提出了一些关于如何提高中学体育教学实效性的意见。
关键词：体育教学；兴趣培养；方法
1创设情境，激发学生体育锻炼的浓厚兴趣
不论任何的课程学习都是离不开对于它的兴趣爱好，俗话说兴趣是人们最好的老师。关于体育的教学也是如此，而且有很多学生对于体育锻炼是非常抗拒的，在懒惰心理的驱动下许多学生不喜欢体育课，或者在体育课上偷懒而不去进行体育锻炼，其实这些的根本原因还是因为学生们对于体育教学没有浓厚的兴趣爱好，所以自己根本提不起兴趣来进行体育锻炼。所以想要有效解决学生们对于体育教学的兴趣问题，就一定要想办法激发他们的学习兴趣，当他们对于体育锻炼有了足够的兴趣时，他们就会拥有强大的学习动力，然后就会努力的进行体育锻炼。为此，中学的体育教师们可以用以下方法来进行学生们体育锻炼兴趣的培养。
1.1树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展
对于过去传统的中学体育教学来说，大多数都是以体育教师为主体，然后根据体育教材来进行相对应的教学活动，这种方法不仅让教师们较为辛苦，而且让学生们较为厌倦体育锻炼。而最新的教学目标表明，要切实保证学生们的持续发展，教师们要以学生们作为学习的主体然后公平对待每一位学生。所以根据教育部门的规定，想要有效中学体育教学的实效性，中学体育教师们就要做到下述的几点要求：首先因为学生们接受体育锻炼的程度和环境都会有所差异，教师们一定要正确对待这种差异并能根据实际的学习情况来制定较为合理的教学目标，一定要让每一个学生们都可以积极的平等参与体育教学之中。除此之外，教师们一定要及时发现学生们的需求，教师们要不断创造一些实际的条件来激发学生们的学习兴趣，并能让学生们可以自主积极的进行体育锻炼，以此提高学生们体育锻炼的实效性和体育教学效果。
1.2积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围
拥有一个较为良好的学习环境可以极大的激发学生们的学习兴趣。所以在中学体育的教学之中，体育教师们可以创造一些良好的体育教学环境，为学生们营造一个较为良好的体育锻炼氛围，然后让学生们在这个浓厚的体育氛围之中逐渐感受到体育锻炼的魅力，逐渐培养他们热爱体育锻炼的热情与积极性，除此之外，教师们也要学会及时的鼓励学生们，要逐渐增加他们体育锻炼的自信心。长此以往他们就会逐渐提高体育的学习成绩并可以增强自身的身体素质。
2让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终
虽然目前的教育部门以及大多数学校对于体育课程的关注度日益提升，但是学生们的实际体育锻炼效果却是较为低下的。因为有些学生们虽然表面上是在进行体育课的学习之中，但是他们根本没有真正全身心的投入到体育锻炼之中，而且基本不参加锻炼，所以学生们基本上达到不到体育教学想要看到的效果。所以中学体育教师们想要提高学生们体育教学的实效性，首先要做的就是要让学生们树立一种体育锻炼的意识并能够多多参加锻炼。为此，体育教师们需要做到以下几点要求：首先教师们要为学生们多多讲解体育锻炼的好处和魅力，要让学生们树立正确的体育锻炼态度以及体育锻炼意识，只有让他们拥有这种自主体育锻炼的意识并主动参与锻炼，体育教学的效果才能达到最佳。除此之外，中学体育教师们要加强对于学生们体育锻炼成果的测试，只有增加一定量的测试才能为学生们提供一些压力，进而这些压力才为他们带来体育锻炼的动力，久而久之学生们就会主动的进行体育锻炼，逐渐增加体育教学的实效性。
3通过探究使学生更深入地了解体育本质、学习体育
中学生对于体育锻炼意识的高低以及体育成绩的好坏都决定于他们对于体育的探究了解程度有多深。所以为了有效加强中学体育教学的实效性，体育教师们要积极引导学生们去主动探究体育的知识，要让学生们深入了解体育的好处以及体育锻炼的本质，此外体育教师们可以通过一些体育历史中的优秀事迹来为学生们讲解体育的魅力，然后让学生们自己组队去搜索一些关于体育的知識等，以此来提高学生们的体育学习效率和实效性。
4总结语
总而言之，中学体育课程的设置可以全面的提高学生们的身体素质以及其他多方面的综合能力。所以体育教师们一定要通过多种教学方法来强化体育本质功能，然后逐渐提高中学体育教学的实效性。
参考文献
[1]何广积.初中体育创新教学模式的奇葩——情境教学[J].新课程：上，2011（4）.
[2]张权.初中体育教学在新课程改革中如何培养学生自主学习能力[J].科教新报：教育科研，2010（29）.
[3]刘昕.关于体育课程实施若干问题的理论探析[J].北京体育大学学报，2011（09）.
关键词：体育教学；兴趣培养；方法
1创设情境，激发学生体育锻炼的浓厚兴趣
不论任何的课程学习都是离不开对于它的兴趣爱好，俗话说兴趣是人们最好的老师。关于体育的教学也是如此，而且有很多学生对于体育锻炼是非常抗拒的，在懒惰心理的驱动下许多学生不喜欢体育课，或者在体育课上偷懒而不去进行体育锻炼，其实这些的根本原因还是因为学生们对于体育教学没有浓厚的兴趣爱好，所以自己根本提不起兴趣来进行体育锻炼。所以想要有效解决学生们对于体育教学的兴趣问题，就一定要想办法激发他们的学习兴趣，当他们对于体育锻炼有了足够的兴趣时，他们就会拥有强大的学习动力，然后就会努力的进行体育锻炼。为此，中学的体育教师们可以用以下方法来进行学生们体育锻炼兴趣的培养。
1.1树立以学生为本位的教学思想，注重每一位学生的发展
对于过去传统的中学体育教学来说，大多数都是以体育教师为主体，然后根据体育教材来进行相对应的教学活动，这种方法不仅让教师们较为辛苦，而且让学生们较为厌倦体育锻炼。而最新的教学目标表明，要切实保证学生们的持续发展，教师们要以学生们作为学习的主体然后公平对待每一位学生。所以根据教育部门的规定，想要有效中学体育教学的实效性，中学体育教师们就要做到下述的几点要求：首先因为学生们接受体育锻炼的程度和环境都会有所差异，教师们一定要正确对待这种差异并能根据实际的学习情况来制定较为合理的教学目标，一定要让每一个学生们都可以积极的平等参与体育教学之中。除此之外，教师们一定要及时发现学生们的需求，教师们要不断创造一些实际的条件来激发学生们的学习兴趣，并能让学生们可以自主积极的进行体育锻炼，以此提高学生们体育锻炼的实效性和体育教学效果。
1.2积极创设良好的体育教学环境，营造良好的体育学习氛围
拥有一个较为良好的学习环境可以极大的激发学生们的学习兴趣。所以在中学体育的教学之中，体育教师们可以创造一些良好的体育教学环境，为学生们营造一个较为良好的体育锻炼氛围，然后让学生们在这个浓厚的体育氛围之中逐渐感受到体育锻炼的魅力，逐渐培养他们热爱体育锻炼的热情与积极性，除此之外，教师们也要学会及时的鼓励学生们，要逐渐增加他们体育锻炼的自信心。长此以往他们就会逐渐提高体育的学习成绩并可以增强自身的身体素质。
2让学生树立体育锻炼意识，将体育锻炼贯穿于体育教学的始终
虽然目前的教育部门以及大多数学校对于体育课程的关注度日益提升，但是学生们的实际体育锻炼效果却是较为低下的。因为有些学生们虽然表面上是在进行体育课的学习之中，但是他们根本没有真正全身心的投入到体育锻炼之中，而且基本不参加锻炼，所以学生们基本上达到不到体育教学想要看到的效果。所以中学体育教师们想要提高学生们体育教学的实效性，首先要做的就是要让学生们树立一种体育锻炼的意识并能够多多参加锻炼。为此，体育教师们需要做到以下几点要求：首先教师们要为学生们多多讲解体育锻炼的好处和魅力，要让学生们树立正确的体育锻炼态度以及体育锻炼意识，只有让他们拥有这种自主体育锻炼的意识并主动参与锻炼，体育教学的效果才能达到最佳。除此之外，中学体育教师们要加强对于学生们体育锻炼成果的测试，只有增加一定量的测试才能为学生们提供一些压力，进而这些压力才为他们带来体育锻炼的动力，久而久之学生们就会主动的进行体育锻炼，逐渐增加体育教学的实效性。
3通过探究使学生更深入地了解体育本质、学习体育
中学生对于体育锻炼意识的高低以及体育成绩的好坏都决定于他们对于体育的探究了解程度有多深。所以为了有效加强中学体育教学的实效性，体育教师们要积极引导学生们去主动探究体育的知识，要让学生们深入了解体育的好处以及体育锻炼的本质，此外体育教师们可以通过一些体育历史中的优秀事迹来为学生们讲解体育的魅力，然后让学生们自己组队去搜索一些关于体育的知識等，以此来提高学生们的体育学习效率和实效性。
4总结语
总而言之，中学体育课程的设置可以全面的提高学生们的身体素质以及其他多方面的综合能力。所以体育教师们一定要通过多种教学方法来强化体育本质功能，然后逐渐提高中学体育教学的实效性。
参考文献
[1]何广积.初中体育创新教学模式的奇葩——情境教学[J].新课程：上，2011（4）.
[2]张权.初中体育教学在新课程改革中如何培养学生自主学习能力[J].科教新报：教育科研，2010（29）.
[3]刘昕.关于体育课程实施若干问题的理论探析[J].北京体育大学学报，2011（09）.