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目的探索在DEA方法中指标体系的筛选和构建以及DEA方法在医学院校教研室相对效率评价方法中的应用,为提高教研室运行效率提供依据。方法应用文献法建立三级指标体系,通过相关性分析和专家法确定适合医学院校的DEA评价指标;运用DEA方法对某医学院校教研室的相对效率进行评价。结果 16个教研室为整体相对有效（25%）;48个教研室为相对无效（75%）。结论 DEA方法能够定量地描述医学院校教研室之间存在的差异,为管理者提供决策信息,使医学院校教研室更加有效运行。